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由高职学生英语听说能力低下,引出对高职英语听说教学现状的观察和思考。通过对输入与输出理论的解读,提出以理论为指导,对高职英语听说教学模式进行调整。
输入输出理论与高职英语听说教学
【摘 要】
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由高职学生英语听说能力低下,引出对高职英语听说教学现状的观察和思考。通过对输入与输出理论的解读,提出以理论为指导,对高职英语听说教学模式进行调整。
【机 构】
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常州机电职业技术学院
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2009年10期
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