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【摘 要】高职院校校外实习是高技术应用型人才培养的关键环节，针对高职院校校外实习的特点和难点，本文主要论述了校外实习的责任主体、专业对口、信息化管理、考核办法等内容，阐明了实习单位、学校、学生三方的协作关系。
【关键词】校外实习;管理;评价;软件
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）16-0008-02
高职院校学生校外实习分为见习实习、跟岗实习和顶岗实习三类。校外实习是学生运用综合知识、提升综合能力的重要过程，是高职院校培养高技术应用型人才的关键环节。学生校外实习一般处于分散状态，专业不同分散的程度也不同，管理难度也不同。如何加强学生校外实习管理，提高实习效果，消除安全隐患，成为各院校迫切解决的棘手问题。
一、高职院校学生校外实习存在的主要问题
1.校外实习安全隐患多。
学生从学校到校外实习，面对新的环境充满了好奇心，心理上难免放松。学生对企业管理制度、设备使用方法及指导师傅，都有一个从了解到熟悉适应的工程，因而在工作岗位、上下班途中及食宿等方面都存在着许多安全隐患。
2.校外实习重视程度低。
经过顶岗实习学生很快毕业就业，部分学生认为自己又不在实习单位就业，对顶岗实习存在应付思想。甚至个别学生不服从学校安排，自己联系与专业关联度偏低的实习单位和岗位实习。个别企业为了降低生产成本，把学生当成廉价劳动力，安排学生从事一些简单重复的工作，甚至大幅度加班加点，也影响学生的实习情绪和实习效果。
3.校外实习管理难度大。
每所高职院校都有几十个专业，涉及到各行各业。每年几千个毕业生同时校外实习，各个院校联系理想的实习单位比较困难，实习单位通常呈零散分布，专业不同实习岗位也千差万别。个别热门专业每年毕业生近千人，学生通常跨地域、跨企业校外实习，实习管理及专业指导难以及时到位。学校层面急需了解实习效果，杜绝安全隐患，宏观管理难度很大，管理成本也较高。
二、高职院校学生校外实习管理探索
为了提高高职院校学生校外实习效果，掌控实习状况，消除安全隐患，加强校外实习管理成为重中之重。
1.加强安全责任意识，确保学生实习安全。
实习前，实习单位、学校、学生个人签订实习协议，明确实习时间及责权利。
实习过程中，学校指导教师通过现场查看、电话或微信等方式，加强与实习单位、学生个人的联系，动态随机检查学生的实习状况，及时发现安全隐患及其他不稳定因素，做好检查记录，并将学生综合表现作为学生实习成绩的重要依据，有效掌控学生的实习状况。
实习结束，企业、学校及学生个人及时进行总结，分析实习成果，查找实习过程或管理中存在的问题，发现并消除实习安全隐患，表彰优秀实习学生。
另外，防患于未然，学校统一为学生购买实习责任保险，用以保障学生的合法权益，并将学生的意外伤害降到最小程度。
2.加强与实习单位联系，落实与专业对口实习岗位。
利用各院系、专业校企合作成果，加强与行业规模以上企业或行业骨干企业的紧密合作，建立一批长期合作的校外实习基地。通过召开招聘会等方式，实行实习单位与实习学生双向选择，确定学生实习单位和实习岗位。
发挥企业学生校外实习主导作用，企业和学校共同制定实习方案，按照教学目标、教学内容组织实习教学，提高实习教学效果，完成教学任务。与企业协商，在食宿、上下班交通、实习报酬等方面尽可能提供方便或保障，提高学生实习的积极性和主动性。同时，实习单位也在考查和选择学生，希望表现突出的学生在单位就业，实现实习与就业的一条龙安排。
3.实习过程实行信息化管理，提高管理效率。
随着信息技术的发展，职业院校通过自主研发或购买管理软件，可以实现校外实习全过程动态管理。
软件平台包括企业、学校、指导老师、家长及学生，设置不同的管理权限，便于多方协同监督管理、即時沟通。顶层管理者可以及时查阅教师管理学生及在岗实习学生状况，也可发布企业招聘用人等动态信息，扩大软件功能，有效指导学生校外实习。
4.建立以企业为主导的成绩评价体系。
建立以实习单位为主、学校为辅的考核制度，共同完成对学生的考核与评价。学生校外实习教学全部在企业进行，企业负责安排学生岗位及指导师傅，按照以师带徒的模式组织教学，师傅掌握学生的操作水平和职业素养，对学生实习考核更公正更客观。企业考核内容主要包括学生的专业技能、出勤情况、团队协作精神、创新意识及遵纪守法等内容，大约占课程成绩的80—60%。校内指导教师配合企业完成学生专业学习，同时根据学校的要求，检查学生的实习报告，完成单位或岗位安排或调整，并以此为依据考核，占课程成绩的20—40%。对于没有参加正常企业实习或没有完成实习任务的学生，实习成绩不合格，需要重新实习，相应的延迟毕业。
三、小结
学生校外实习是专业人才培养方案的重要组成部分，有效组织学生实习，完善评价考核方法，杜绝安全隐患，对于提高教学效果，完成教学任务非常重要。同时，对于学生就业也会产生极大地促进作用。
参考文献
[1]陈蕊花，霍丽娟.发达国家专业实习对我国高职院校顶岗实习的启示[J].职教论坛，20，18，（7）.
[2]杨波，李磊.高职学生顶岗实习管理中存在的问题及对策研究[J].课程教育研究，2018，（32）.
【关键词】校外实习;管理;评价;软件
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）16-0008-02
高职院校学生校外实习分为见习实习、跟岗实习和顶岗实习三类。校外实习是学生运用综合知识、提升综合能力的重要过程，是高职院校培养高技术应用型人才的关键环节。学生校外实习一般处于分散状态，专业不同分散的程度也不同，管理难度也不同。如何加强学生校外实习管理，提高实习效果，消除安全隐患，成为各院校迫切解决的棘手问题。
一、高职院校学生校外实习存在的主要问题
1.校外实习安全隐患多。
学生从学校到校外实习，面对新的环境充满了好奇心，心理上难免放松。学生对企业管理制度、设备使用方法及指导师傅，都有一个从了解到熟悉适应的工程，因而在工作岗位、上下班途中及食宿等方面都存在着许多安全隐患。
2.校外实习重视程度低。
经过顶岗实习学生很快毕业就业，部分学生认为自己又不在实习单位就业，对顶岗实习存在应付思想。甚至个别学生不服从学校安排，自己联系与专业关联度偏低的实习单位和岗位实习。个别企业为了降低生产成本，把学生当成廉价劳动力，安排学生从事一些简单重复的工作，甚至大幅度加班加点，也影响学生的实习情绪和实习效果。
3.校外实习管理难度大。
每所高职院校都有几十个专业，涉及到各行各业。每年几千个毕业生同时校外实习，各个院校联系理想的实习单位比较困难，实习单位通常呈零散分布，专业不同实习岗位也千差万别。个别热门专业每年毕业生近千人，学生通常跨地域、跨企业校外实习，实习管理及专业指导难以及时到位。学校层面急需了解实习效果，杜绝安全隐患，宏观管理难度很大，管理成本也较高。
二、高职院校学生校外实习管理探索
为了提高高职院校学生校外实习效果，掌控实习状况，消除安全隐患，加强校外实习管理成为重中之重。
1.加强安全责任意识，确保学生实习安全。
实习前，实习单位、学校、学生个人签订实习协议，明确实习时间及责权利。
实习过程中，学校指导教师通过现场查看、电话或微信等方式，加强与实习单位、学生个人的联系，动态随机检查学生的实习状况，及时发现安全隐患及其他不稳定因素，做好检查记录，并将学生综合表现作为学生实习成绩的重要依据，有效掌控学生的实习状况。
实习结束，企业、学校及学生个人及时进行总结，分析实习成果，查找实习过程或管理中存在的问题，发现并消除实习安全隐患，表彰优秀实习学生。
另外，防患于未然，学校统一为学生购买实习责任保险，用以保障学生的合法权益，并将学生的意外伤害降到最小程度。
2.加强与实习单位联系，落实与专业对口实习岗位。
利用各院系、专业校企合作成果，加强与行业规模以上企业或行业骨干企业的紧密合作，建立一批长期合作的校外实习基地。通过召开招聘会等方式，实行实习单位与实习学生双向选择，确定学生实习单位和实习岗位。
发挥企业学生校外实习主导作用，企业和学校共同制定实习方案，按照教学目标、教学内容组织实习教学，提高实习教学效果，完成教学任务。与企业协商，在食宿、上下班交通、实习报酬等方面尽可能提供方便或保障，提高学生实习的积极性和主动性。同时，实习单位也在考查和选择学生，希望表现突出的学生在单位就业，实现实习与就业的一条龙安排。
3.实习过程实行信息化管理，提高管理效率。
随着信息技术的发展，职业院校通过自主研发或购买管理软件，可以实现校外实习全过程动态管理。
软件平台包括企业、学校、指导老师、家长及学生，设置不同的管理权限，便于多方协同监督管理、即時沟通。顶层管理者可以及时查阅教师管理学生及在岗实习学生状况，也可发布企业招聘用人等动态信息，扩大软件功能，有效指导学生校外实习。
4.建立以企业为主导的成绩评价体系。
建立以实习单位为主、学校为辅的考核制度，共同完成对学生的考核与评价。学生校外实习教学全部在企业进行，企业负责安排学生岗位及指导师傅，按照以师带徒的模式组织教学，师傅掌握学生的操作水平和职业素养，对学生实习考核更公正更客观。企业考核内容主要包括学生的专业技能、出勤情况、团队协作精神、创新意识及遵纪守法等内容，大约占课程成绩的80—60%。校内指导教师配合企业完成学生专业学习，同时根据学校的要求，检查学生的实习报告，完成单位或岗位安排或调整，并以此为依据考核，占课程成绩的20—40%。对于没有参加正常企业实习或没有完成实习任务的学生，实习成绩不合格，需要重新实习，相应的延迟毕业。
三、小结
学生校外实习是专业人才培养方案的重要组成部分，有效组织学生实习，完善评价考核方法，杜绝安全隐患，对于提高教学效果，完成教学任务非常重要。同时，对于学生就业也会产生极大地促进作用。
参考文献
[1]陈蕊花，霍丽娟.发达国家专业实习对我国高职院校顶岗实习的启示[J].职教论坛，20，18，（7）.
[2]杨波，李磊.高职学生顶岗实习管理中存在的问题及对策研究[J].课程教育研究，2018，（32）.