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近年来,高校中学习困难的大学生人数逐渐增多。学困生的产生从客观因素分析,有社会因素、家庭因素、学校因素等;从主观因素分析,主要有学生适应性差、独立意识缺乏、迷茫混沌、缺乏内在动力等。找出学困生现象的成因,并对学习困难的大学生早发现、早干预,对提高大学生整体素质具有重要意义。
高校学困生成因分析
【摘 要】
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近年来,高校中学习困难的大学生人数逐渐增多。学困生的产生从客观因素分析,有社会因素、家庭因素、学校因素等;从主观因素分析,主要有学生适应性差、独立意识缺乏、迷茫混沌
【机 构】
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南京工程学院电力工程学院
【出 处】
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天中学刊
【发表日期】
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2011年1期
【基金项目】
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江苏省高校思想政治教育研究课题（SGSY2009ZD032）,南京工程学院党建与思政研究基金课题（SZ200906）
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