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小学班主任承担着儿童的组织、管理、教育的重担，工作任务十分繁重，新时期的班主任工作已成为学校全面改革所必须研究的重大课题。那么，如何胜任这项工作呢？下面说说我的一些体会。
一、 详细、真实地了解学生的情况
作为小学班主任，应比较详细和真实的了解学生各方面的情况。如学生家庭经济情况、父母的职业、家庭成员情况，特别是学生的性格特征，是内向、调皮、踏实、还是活泼、呆板等等，对学生家庭情况了解，可通过家访的方式获得。对学生性格、爱好的了解,班主任可通过多与学生接触,对学生仔细观察来获得。当然,充分了解学生不是一天两天的事,有时甚至需要较长时间的调查,仔细揣摸,才能总结出一个学生的性格。
了解学生的目的是为日后的班主任工作做准备、打基础。关系到学生隐私的东西,特别是对学生自尊心有影响的情况,班主任切不可任意告诉别人。如学生身体的残疾、父母离异以及一些学生难于启齿的东西,要为学生保密。班主任做到这一点,不仅仅是尊重学生的人格,还能取得学生的信任,为今后的班主任工作带来许多方便。
二、不断提高自身的综合素质
班主任的良好形象对学生的思想和行为会产生积极的影响，首先班主任在平时的生活当中必须衣着得体、举止大方、神情端庄、面容和善。面对学生讲话，针对所讲的语言仔细推敲，反复提炼，做到通俗易懂，言简意赅，尽量用美丽的语言影响去他们。其次，身为班主任，必须时刻注重自己的行为表现。例如：班上组织劳动，班主任不仅要当好指挥员，更要当好战斗员，要说在前，干在先，用自己的行动影响带动学生。最重要的是，班主任必须上好课。在讲课中,既要恰当发挥自己的才智,又要让学生展示自己的才华,做到师生互动,讲课成功,学生们就会尊重你，信服你。总之，班主任自身的魅力能为做好班级工作创造良好条件。
三、做好班主任工作需要有爱心
班主任工作的爱心主要体现在对全班学生的热爱之心。以真诚、平等、信任的态度对待每一位学生，全心全意的为学生服务，真心实意的热爱、信任和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田，用爱心感化学生，教育学生，赢得同学们的信任，使班主任工作得到同学们的支持和配合，达到“亲其师、信其道”的效果。
记得那一年,我刚接手一个毕业班。当时班里有这样一个孩子,他是个留级生,同时也是个留守儿童,由年迈的奶奶带着。他站在我面前比我还高,平时调皮、捣蛋,曾因为上课讲小话老师批评他,他还动手打过老师。面对这样一个叛逆的孩子,我首先是从同学、老师那详细了解他的情况,平时有意与他接近,有时间多和他聊天,让他感觉老师就是他的朋友,这样就更便于了解他的内心世界。在他得病的时候,我及时给他买药送他上医院,在他住院期间我鼓动同学们去医院陪他、为他补课,让他感受到班级的温暖和老师的关爱。终于在他病好回学校上课时主动找我,除了对我表示他的感谢之外还对我说:“老师,我以后一定听您的话,好好学习。”
四、 做好班主任工作需要有细心、耐心
俗话说：欲速则不达。班主任工作是针对一个群体的工作，对于全班不同的学生，也会有不同情况和不同的问题，班主任工作还有一定的不可预见性，因此，工作中细心就能及时发现出现的问题。而解决各种问题，就需要班主任有足够的耐心。我们知道，每个学生都有各自不同的思想，而每个学生的思想都会受到社会各方面的影响，因此各种思想的形成不是一朝一夕的事。因此，耐心在班主任工作中显得尤为重要。
五、 班主任要善于捕捉学生身上的闪光点
任何人都有自己的闪光点,任何一个小小的闪光点都有可能挖出一个金矿。从某种程度上说,注意捕捉和发现学生身上的闪光点,加以赞扬褒奖,引导激励学生去争取更大的胜利和成功,以满足他们追求自尊和实现自我的心理需要,更能激发学生的积极性、自觉性和主动性,而且也会对其他学生产生较强的影响。
我以前教过的一个学生叫阳盼盼,她是在六年级时转来我班的,刚来我班时性格异常孤僻、内向,学习成绩也很不理想,上课不敢举手回答问题,不敢跟老师说话。后来我得知她从小一直跟父母在广东读书,在班里一直是班干部,也是比较受宠的学生之一,但在五年级时跟随父母回家乡,转到当地的一所学校就读。由于刚转回来,环境的改变、语言的障碍再加上从原来比较受宠的班干部,一下变成了不为人注意的一般学生,不免有些冷落感。于是成绩明显下降,自信心越来越不足,最后变得孤僻内向。来我班上后,在一次学校组织的黑板报设计比赛中,我从班里选出了几个做得好的设计,发现那个做得最好最独特的设计原来是阳盼盼同学的,我当众表扬了她。很快她被同学们推选为班里的宣传委员,性格也开始变得活泼起来,学习成绩也渐渐赶了上去。
总之，小学班主任工作是一项艰辛、繁杂的工作，每位班主任都有过酸甜苦辣的体验。要管理教育好一班孩子，确实不容易。但我相信，只要心中有爱，用爱去交换爱，用心灵去塑造心灵，每个孩子将会成为健康快乐，勤奋创新的一代新人，这也是我在今后的班主任工作中不断努力的方向。
（作者单位：湖南省涟源市湄江中心学校）
一、 详细、真实地了解学生的情况
作为小学班主任，应比较详细和真实的了解学生各方面的情况。如学生家庭经济情况、父母的职业、家庭成员情况，特别是学生的性格特征，是内向、调皮、踏实、还是活泼、呆板等等，对学生家庭情况了解，可通过家访的方式获得。对学生性格、爱好的了解,班主任可通过多与学生接触,对学生仔细观察来获得。当然,充分了解学生不是一天两天的事,有时甚至需要较长时间的调查,仔细揣摸,才能总结出一个学生的性格。
了解学生的目的是为日后的班主任工作做准备、打基础。关系到学生隐私的东西,特别是对学生自尊心有影响的情况,班主任切不可任意告诉别人。如学生身体的残疾、父母离异以及一些学生难于启齿的东西,要为学生保密。班主任做到这一点,不仅仅是尊重学生的人格,还能取得学生的信任,为今后的班主任工作带来许多方便。
二、不断提高自身的综合素质
班主任的良好形象对学生的思想和行为会产生积极的影响，首先班主任在平时的生活当中必须衣着得体、举止大方、神情端庄、面容和善。面对学生讲话，针对所讲的语言仔细推敲，反复提炼，做到通俗易懂，言简意赅，尽量用美丽的语言影响去他们。其次，身为班主任，必须时刻注重自己的行为表现。例如：班上组织劳动，班主任不仅要当好指挥员，更要当好战斗员，要说在前，干在先，用自己的行动影响带动学生。最重要的是，班主任必须上好课。在讲课中,既要恰当发挥自己的才智,又要让学生展示自己的才华,做到师生互动,讲课成功,学生们就会尊重你，信服你。总之，班主任自身的魅力能为做好班级工作创造良好条件。
三、做好班主任工作需要有爱心
班主任工作的爱心主要体现在对全班学生的热爱之心。以真诚、平等、信任的态度对待每一位学生，全心全意的为学生服务，真心实意的热爱、信任和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田，用爱心感化学生，教育学生，赢得同学们的信任，使班主任工作得到同学们的支持和配合，达到“亲其师、信其道”的效果。
记得那一年,我刚接手一个毕业班。当时班里有这样一个孩子,他是个留级生,同时也是个留守儿童,由年迈的奶奶带着。他站在我面前比我还高,平时调皮、捣蛋,曾因为上课讲小话老师批评他,他还动手打过老师。面对这样一个叛逆的孩子,我首先是从同学、老师那详细了解他的情况,平时有意与他接近,有时间多和他聊天,让他感觉老师就是他的朋友,这样就更便于了解他的内心世界。在他得病的时候,我及时给他买药送他上医院,在他住院期间我鼓动同学们去医院陪他、为他补课,让他感受到班级的温暖和老师的关爱。终于在他病好回学校上课时主动找我,除了对我表示他的感谢之外还对我说:“老师,我以后一定听您的话,好好学习。”
四、 做好班主任工作需要有细心、耐心
俗话说：欲速则不达。班主任工作是针对一个群体的工作，对于全班不同的学生，也会有不同情况和不同的问题，班主任工作还有一定的不可预见性，因此，工作中细心就能及时发现出现的问题。而解决各种问题，就需要班主任有足够的耐心。我们知道，每个学生都有各自不同的思想，而每个学生的思想都会受到社会各方面的影响，因此各种思想的形成不是一朝一夕的事。因此，耐心在班主任工作中显得尤为重要。
五、 班主任要善于捕捉学生身上的闪光点
任何人都有自己的闪光点,任何一个小小的闪光点都有可能挖出一个金矿。从某种程度上说,注意捕捉和发现学生身上的闪光点,加以赞扬褒奖,引导激励学生去争取更大的胜利和成功,以满足他们追求自尊和实现自我的心理需要,更能激发学生的积极性、自觉性和主动性,而且也会对其他学生产生较强的影响。
我以前教过的一个学生叫阳盼盼,她是在六年级时转来我班的,刚来我班时性格异常孤僻、内向,学习成绩也很不理想,上课不敢举手回答问题,不敢跟老师说话。后来我得知她从小一直跟父母在广东读书,在班里一直是班干部,也是比较受宠的学生之一,但在五年级时跟随父母回家乡,转到当地的一所学校就读。由于刚转回来,环境的改变、语言的障碍再加上从原来比较受宠的班干部,一下变成了不为人注意的一般学生,不免有些冷落感。于是成绩明显下降,自信心越来越不足,最后变得孤僻内向。来我班上后,在一次学校组织的黑板报设计比赛中,我从班里选出了几个做得好的设计,发现那个做得最好最独特的设计原来是阳盼盼同学的,我当众表扬了她。很快她被同学们推选为班里的宣传委员,性格也开始变得活泼起来,学习成绩也渐渐赶了上去。
总之，小学班主任工作是一项艰辛、繁杂的工作，每位班主任都有过酸甜苦辣的体验。要管理教育好一班孩子，确实不容易。但我相信，只要心中有爱，用爱去交换爱，用心灵去塑造心灵，每个孩子将会成为健康快乐，勤奋创新的一代新人，这也是我在今后的班主任工作中不断努力的方向。
（作者单位：湖南省涟源市湄江中心学校）