论文部分内容阅读
［摘要］高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉，建设先进文化是高等教育的重要职责。高校校园文化建设必须体现社会主义文化的基本属性和原则，坚持以社会主义核心价值体系为引领，高扬主旋律，突出校园文化建设的导向性；凸显精神底蕴，体现校园文化建设的精神性；把握主动权，体现校园文化建设的时代性；统筹规划，增强校园文化建设的系统性。
［关键词］社会主义核心价值体系 校园文化 高校
［作者简介］张禧（1968- ），男，贵州思南人，四川农业大学政治学院党总支书记，副研究员，硕士生导师，研究方向为思想政治教育；邓良基（1957- ），男，四川泸州人，四川农业大学党委书记，教授，博士生导师，硕士，研究方向为土地资源管理、党建及思想政治教育。（四川 雅安 625014）
［基金项目］本文系教育部2011年人文社会科学研究专项任务“以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设研究”的阶段性研究成果。（项目编号：11JD710067）
［中图分类号］G647 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2013）05-0033-02
胡锦涛同志在庆祝清华大学建校100周年大会讲话中指出：“全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承创新。”党的十七届六中全会进一步提出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。”高校是建设先进文化的重要阵地和前沿阵地，也是加强大学生思想政治教育的重要载体，因此，加强高校校园文化建设必须坚持以社会主义核心价值体系为引领，“建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化”，突出导向性，体现精神性，彰显时代性，增强系统性。
一、高扬主旋律，突出校园文化建设的导向性
高等教育是优秀文化传承创新的重要源泉，建设先进文化是高等教育的重要职责。高校校园文化建设是思想政治工作的重要途径，必须体现社会主义文化的基本属性和原则，遵循培养德、智、体、美全面发展人才的教育方针，高扬主旋律，充分发挥校园文化的认知导向功能。
我国正处在剧烈的社会发展和变革时期，多种所有制并存，多种分配方式并存，不同的利益群体并存，这样必然会出现多元的价值观念。社会环境的多样性与复杂性，造成大学生价值观念和行为方式的多样性和复杂性。面对多元的价值取向，高校校园文化作为思想政治教育的重要载体，必须给出社会主导的价值原则和价值观念，引导大学生树立正确的价值取向。加强高校校园文化建设必须坚持用马克思主义中国化的最新成果教育和武装青年学生的头脑，坚持以社会主义核心价值体系为引领，形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范，高扬爱国主义、集体主义、社会主义主旋律，形成良好的精神环境和文化氛围。
因此，坚持以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设，首先，要通过思想政治理论课主渠道把社会主义核心价值体系融入课程教育，进行正面灌输，正确疏导学生，防止错误思潮的渗透和误导。其次，要通过深入细致的思想政治教育工作，针对大学生价值选择中出现的偏误，通过校园文化建设的潜移默化，让学生知晓哪些是符合社会发展需要的价值选择，哪些是有悖于社会发展需要的价值选择。要结合本学校的历史和社区环境的特点加强校园文化建设，既要使校园文化能够健康蓬勃地发展，又要通过校园文化的浸润和熏陶对学生的价值选择进行矫正性的引导，保证大学生的价值选择不偏离正确的方向。再次，要围绕校园文化建设主题，加强校内传媒的管理和引导，使校园成为宣传、树立和践行社会主义核心价值体系的主阵地。最后，还要注意及时把校园文化建设的优秀成果传播、辐射到社会，发挥校园文化对整个社会文化的引领和先导作用。
二、突显精神底蕴，体现校园文化建设的精神性
高校校园文化建设的根本目的是为促进大学生的全面发展创造良好的精神条件和环境氛围。因此，加强校园文化建设，必须注重精神构建，凸显校园文化建设的精神底蕴。概括来讲，主要包含两个方面：
1.文化自觉与社会引领。作为社会的文化组织，大学应当有文化自觉，才能担负起培植全民族科学民主道德精神的使命。大学文化是追求真理的文化，是严谨求实的文化，是具有强烈批判精神的文化，是提倡理论联系实际的文化。一所大学如果仅有现代化的大楼而没有文化内涵，最终将会偏离求真、务实、向善的目标。另外，社会的现实价值存在总是多元的，而且具有短期性、易变性等特征，但大学的价值观念由于受到历史文化积淀的影响，具有摆脱短期功利狭隘性的特质。尤其是大学的创造力为其走在时代前列提供了无限的动力源泉，其特有的思想兼容、百家争鸣的学术氛围又保证了各种思想观念的撞击，有利于形成较为和谐的精神环境。因此，加强校园文化建设，要充分发挥大学的批判精神，高扬社会主义核心价值体系主旋律，担当起引领社会主流价值的作用。
2.继承创新与凸显个性。加强校园文化建设要正确处理传承和创新的关系。传承是创新的基础，学校的优良传统是历史赋予各校校园文化建设的财富，也是学校校园文化建设的特色。因此，首先，校园文化建设应在学校历史发展的基础上，继承创新，尤其是要传承学校的优良传统，强化师生的融入意识，发挥传统资源的熏陶作用，创建有学校自身特色的优良校风，突显校园文化建设的个性。其次，要根据学校人才培养目标，确定校园文化建设的方向。高校的校园文化建设只有紧密结合学校的人才培养目标、学校建设发展的阶段、所在城市的社会环境等因素，立足实际，继承优良传统，传承创新，才能有利于学生的全面发展和成长成才。再次，要与时俱进，突出特色。一方面，要根据时代发展的需要来规划和实施校园文化建设各项工作，体现出校园文化的时代性，满足青年学生成长成才的内在需要；另一方面，要营造良好的校园舆论文化氛围，使整个校园充满一种浓厚的积极向上的文化氛围，才能真正做到“以正确的舆论引导人”。 三、把握主动权，彰显校园文化建设的时代性
1.把握主动权，彰显校园文化建设的时代性。加强校园文化建设必须与社会文化紧密结合，使校园文化健康发展，发挥校园文化应有的思想政治教育功能。要坚持“请进来”与“走出去”相结合，利用社会有利的文化资源来弥补学校文化资源的不足，提高文化活动档次，让师生增长见识，接受熏陶；要把学校的优秀文化财富和文明传递给社会，影响和优化社会环境；要注重通过载体的选择来体现校园文化建设的时代性，加强网络等新型传媒的建设、管理和引导，把握主动权，使网络等新兴传媒成为校园文化建设新阵地。
2.加强管理，提升校园文化建设质量。首先，要教育和引导学生牢固树立和践行社会主义荣辱观，加强管理，坚决抵制消极的、腐朽的文化侵袭。要提倡高品位、高格调的文化内容和形式，使学生在高质量的校园文化熏陶下，感受到美的力量，达到人文精神与科学精神的结合，形成理性的思维方式。其次，要充分发挥制度文化的行为规范作用，通过对学生学习、生活等方面一定程度的约束，尽量减少消极因素对学生的侵蚀。总之，校园文化建设必须把握社会主义先进文化的前进方向，从内容、结构上适应时代变化，使学生在校园文化建设中真正得到能力的锻炼和情操的陶冶。
四、统筹规划，增强校园文化建设的系统性
1.统筹规划，保证校园文化建设有序进行。加强校园文化建设，提升学校文化内涵，是高等教育提高质量和育人工作的需要。因此，学校必须高度重视，明确校园文化建设在思想政教育工作体系中的定位，统筹规划，保证校园文化建设有序进行。要把校园文化建设作为加强和改进思想政治教育工作的重要内容，纳入学校总体发展战略中去考虑，讲求实效，增强校园文化建设的实效性。其次，要全面把握建设方向，主动进行引导管理。学校相关职能部门要切实担负起各自的职责，切实加强引导和管理，保证校园文化建设的方向，提升校园文化质量，保证学生健康成长成才。
2.健全机制，保证校园文化建设稳定发展。校园制度文化是校园文化建设的保障系统，其内容涉及全校师生的学习、工作和生活，涉及学校工作的各个方面。它不但包括学校的办学思想、办学理念、办学目标，也包括学校的教学、科研、队伍建设、校园设施建设和师生活动的行为规范等。校园制度文化建设主要包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面。加强校园制度文化建设，重点在于建立和完善各项规章制度，关键在于组织机构建设和队伍建设。只有加强机构和队伍建设，狠抓落实，才能使校园文化制度真正起到规范师生言行的作用。
3.全员参与，树立校园文化全员共建意识。校园文化在实现人才培养目标过程中的重要作用决定了它的建设的整体性和全员性，只有全体师生充分认识到自身在校园文化建设中的责任和作用，在教学、管理和学习、工作中努力做好本职工作，才能努力创建良好的校园文化。一方面，要充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，使学生广泛参与到校园文化建设活动中，才能使校园文化建设发挥应有的育人功能；另一方面，要充分发挥学生社团和新兴传媒在校园文化建设中的作用，加强社团的管理和指导，努力使社团活动健康化、规范化，发挥新兴传媒的引导作用，确保校园文化的正确发展方向。
［参考文献］
［1］胡锦涛.在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话［N］.人民日报，2011-04-25.
［2］江泽民.在纪念中国共产党成立七十八周年座谈会上的讲话［N］.人民日报， 1999-07-01.
［3］杨福家.大学的使命与文化内涵［N］.学习时报，2007-08-28.
［关键词］社会主义核心价值体系 校园文化 高校
［作者简介］张禧（1968- ），男，贵州思南人，四川农业大学政治学院党总支书记，副研究员，硕士生导师，研究方向为思想政治教育；邓良基（1957- ），男，四川泸州人，四川农业大学党委书记，教授，博士生导师，硕士，研究方向为土地资源管理、党建及思想政治教育。（四川 雅安 625014）
［基金项目］本文系教育部2011年人文社会科学研究专项任务“以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设研究”的阶段性研究成果。（项目编号：11JD710067）
［中图分类号］G647 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2013）05-0033-02
胡锦涛同志在庆祝清华大学建校100周年大会讲话中指出：“全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承创新。”党的十七届六中全会进一步提出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。”高校是建设先进文化的重要阵地和前沿阵地，也是加强大学生思想政治教育的重要载体，因此，加强高校校园文化建设必须坚持以社会主义核心价值体系为引领，“建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化”，突出导向性，体现精神性，彰显时代性，增强系统性。
一、高扬主旋律，突出校园文化建设的导向性
高等教育是优秀文化传承创新的重要源泉，建设先进文化是高等教育的重要职责。高校校园文化建设是思想政治工作的重要途径，必须体现社会主义文化的基本属性和原则，遵循培养德、智、体、美全面发展人才的教育方针，高扬主旋律，充分发挥校园文化的认知导向功能。
我国正处在剧烈的社会发展和变革时期，多种所有制并存，多种分配方式并存，不同的利益群体并存，这样必然会出现多元的价值观念。社会环境的多样性与复杂性，造成大学生价值观念和行为方式的多样性和复杂性。面对多元的价值取向，高校校园文化作为思想政治教育的重要载体，必须给出社会主导的价值原则和价值观念，引导大学生树立正确的价值取向。加强高校校园文化建设必须坚持用马克思主义中国化的最新成果教育和武装青年学生的头脑，坚持以社会主义核心价值体系为引领，形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范，高扬爱国主义、集体主义、社会主义主旋律，形成良好的精神环境和文化氛围。
因此，坚持以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设，首先，要通过思想政治理论课主渠道把社会主义核心价值体系融入课程教育，进行正面灌输，正确疏导学生，防止错误思潮的渗透和误导。其次，要通过深入细致的思想政治教育工作，针对大学生价值选择中出现的偏误，通过校园文化建设的潜移默化，让学生知晓哪些是符合社会发展需要的价值选择，哪些是有悖于社会发展需要的价值选择。要结合本学校的历史和社区环境的特点加强校园文化建设，既要使校园文化能够健康蓬勃地发展，又要通过校园文化的浸润和熏陶对学生的价值选择进行矫正性的引导，保证大学生的价值选择不偏离正确的方向。再次，要围绕校园文化建设主题，加强校内传媒的管理和引导，使校园成为宣传、树立和践行社会主义核心价值体系的主阵地。最后，还要注意及时把校园文化建设的优秀成果传播、辐射到社会，发挥校园文化对整个社会文化的引领和先导作用。
二、突显精神底蕴，体现校园文化建设的精神性
高校校园文化建设的根本目的是为促进大学生的全面发展创造良好的精神条件和环境氛围。因此，加强校园文化建设，必须注重精神构建，凸显校园文化建设的精神底蕴。概括来讲，主要包含两个方面：
1.文化自觉与社会引领。作为社会的文化组织，大学应当有文化自觉，才能担负起培植全民族科学民主道德精神的使命。大学文化是追求真理的文化，是严谨求实的文化，是具有强烈批判精神的文化，是提倡理论联系实际的文化。一所大学如果仅有现代化的大楼而没有文化内涵，最终将会偏离求真、务实、向善的目标。另外，社会的现实价值存在总是多元的，而且具有短期性、易变性等特征，但大学的价值观念由于受到历史文化积淀的影响，具有摆脱短期功利狭隘性的特质。尤其是大学的创造力为其走在时代前列提供了无限的动力源泉，其特有的思想兼容、百家争鸣的学术氛围又保证了各种思想观念的撞击，有利于形成较为和谐的精神环境。因此，加强校园文化建设，要充分发挥大学的批判精神，高扬社会主义核心价值体系主旋律，担当起引领社会主流价值的作用。
2.继承创新与凸显个性。加强校园文化建设要正确处理传承和创新的关系。传承是创新的基础，学校的优良传统是历史赋予各校校园文化建设的财富，也是学校校园文化建设的特色。因此，首先，校园文化建设应在学校历史发展的基础上，继承创新，尤其是要传承学校的优良传统，强化师生的融入意识，发挥传统资源的熏陶作用，创建有学校自身特色的优良校风，突显校园文化建设的个性。其次，要根据学校人才培养目标，确定校园文化建设的方向。高校的校园文化建设只有紧密结合学校的人才培养目标、学校建设发展的阶段、所在城市的社会环境等因素，立足实际，继承优良传统，传承创新，才能有利于学生的全面发展和成长成才。再次，要与时俱进，突出特色。一方面，要根据时代发展的需要来规划和实施校园文化建设各项工作，体现出校园文化的时代性，满足青年学生成长成才的内在需要；另一方面，要营造良好的校园舆论文化氛围，使整个校园充满一种浓厚的积极向上的文化氛围，才能真正做到“以正确的舆论引导人”。 三、把握主动权，彰显校园文化建设的时代性
1.把握主动权，彰显校园文化建设的时代性。加强校园文化建设必须与社会文化紧密结合，使校园文化健康发展，发挥校园文化应有的思想政治教育功能。要坚持“请进来”与“走出去”相结合，利用社会有利的文化资源来弥补学校文化资源的不足，提高文化活动档次，让师生增长见识，接受熏陶；要把学校的优秀文化财富和文明传递给社会，影响和优化社会环境；要注重通过载体的选择来体现校园文化建设的时代性，加强网络等新型传媒的建设、管理和引导，把握主动权，使网络等新兴传媒成为校园文化建设新阵地。
2.加强管理，提升校园文化建设质量。首先，要教育和引导学生牢固树立和践行社会主义荣辱观，加强管理，坚决抵制消极的、腐朽的文化侵袭。要提倡高品位、高格调的文化内容和形式，使学生在高质量的校园文化熏陶下，感受到美的力量，达到人文精神与科学精神的结合，形成理性的思维方式。其次，要充分发挥制度文化的行为规范作用，通过对学生学习、生活等方面一定程度的约束，尽量减少消极因素对学生的侵蚀。总之，校园文化建设必须把握社会主义先进文化的前进方向，从内容、结构上适应时代变化，使学生在校园文化建设中真正得到能力的锻炼和情操的陶冶。
四、统筹规划，增强校园文化建设的系统性
1.统筹规划，保证校园文化建设有序进行。加强校园文化建设，提升学校文化内涵，是高等教育提高质量和育人工作的需要。因此，学校必须高度重视，明确校园文化建设在思想政教育工作体系中的定位，统筹规划，保证校园文化建设有序进行。要把校园文化建设作为加强和改进思想政治教育工作的重要内容，纳入学校总体发展战略中去考虑，讲求实效，增强校园文化建设的实效性。其次，要全面把握建设方向，主动进行引导管理。学校相关职能部门要切实担负起各自的职责，切实加强引导和管理，保证校园文化建设的方向，提升校园文化质量，保证学生健康成长成才。
2.健全机制，保证校园文化建设稳定发展。校园制度文化是校园文化建设的保障系统，其内容涉及全校师生的学习、工作和生活，涉及学校工作的各个方面。它不但包括学校的办学思想、办学理念、办学目标，也包括学校的教学、科研、队伍建设、校园设施建设和师生活动的行为规范等。校园制度文化建设主要包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面。加强校园制度文化建设，重点在于建立和完善各项规章制度，关键在于组织机构建设和队伍建设。只有加强机构和队伍建设，狠抓落实，才能使校园文化制度真正起到规范师生言行的作用。
3.全员参与，树立校园文化全员共建意识。校园文化在实现人才培养目标过程中的重要作用决定了它的建设的整体性和全员性，只有全体师生充分认识到自身在校园文化建设中的责任和作用，在教学、管理和学习、工作中努力做好本职工作，才能努力创建良好的校园文化。一方面，要充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，使学生广泛参与到校园文化建设活动中，才能使校园文化建设发挥应有的育人功能；另一方面，要充分发挥学生社团和新兴传媒在校园文化建设中的作用，加强社团的管理和指导，努力使社团活动健康化、规范化，发挥新兴传媒的引导作用，确保校园文化的正确发展方向。
［参考文献］
［1］胡锦涛.在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话［N］.人民日报，2011-04-25.
［2］江泽民.在纪念中国共产党成立七十八周年座谈会上的讲话［N］.人民日报， 1999-07-01.
［3］杨福家.大学的使命与文化内涵［N］.学习时报，2007-08-28.