【摘 要】
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计算是高中学生最困恼的一种考题,但大部分学生对于计算题采用直接跳过的方式,因此在教学过程中我针对考纲中物质的量相关知识的重难点及考题出题的方向、方式,将学生原有的
【机 构】
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南海区狮山高级中学 广东海南 510388
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计算是高中学生最困恼的一种考题,但大部分学生对于计算题采用直接跳过的方式,因此在教学过程中我针对考纲中物质的量相关知识的重难点及考题出题的方向、方式,将学生原有的知识和经验作为教学活动的起点,建构以“物质的量”为核心的计算意识,注重基本公式的理解,理清公式字母的含义,以达到让学生能熟练运用基本公式的目的.提升计算题的解题能力,有助于高考成绩的提升.
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