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在素质教育背景下,初中数学教学迎来了全新的挑战,不仅要关注学生对知识的把握,更要重视其能力的培养,着重综合素养,采取多元化的措施引导.那么,如何在课堂上提高教学质量?教师可充分利用错题,将其变为有价值的学习资源,引导学生在审视、分析、改正中成长.本文将结合实例,从观念转变、错误分析及反思着手等方面具体阐述错误在初中数学课堂上的运用.