【摘 要】
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从县级图书馆员继续教育的动力和现实出发,提出将激励机制引进图书馆员继续教育管理,并对建立在激励机制上的馆员继续教育及其全面提高馆员素质,进行了较为粗浅的探索。继续
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从县级图书馆员继续教育的动力和现实出发,提出将激励机制引进图书馆员继续教育管理,并对建立在激励机制上的馆员继续教育及其全面提高馆员素质,进行了较为粗浅的探索。继续教育的开展不一定为每个馆员所认识,但决策者必须从实际工作发展考虑,积极提高馆员的素质,从而认识其必要性。
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