【摘 要】
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所谓梯度，就是提问题时遵循由易到难、由简到繁的要求，层层递进，步步深入，把学生的思维一步一个台阶地引向求知的新天地。当然，我们所设计的问题，必须从学生的实际出发，要按学生的知
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所谓梯度，就是提问题时遵循由易到难、由简到繁的要求，层层递进，步步深入，把学生的思维一步一个台阶地引向求知的新天地。当然，我们所设计的问题，必须从学生的实际出发，要按学生的知识基础和理解水平设疑，既要有一定的难度，又要让学生经过努力可以达到。笔者根据自身的实践和探索，试从课堂设计的梯度性和善诱提问等方面提出一些做法和想法，与同行们探讨。
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