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20世纪60年代,"知沟"假说产生于美国社会在对教育机会平等的呼吁声中,即大众传播使不同社会经济地位之间的知识量的差距拉大,"知沟"变宽。几十年来,经过学者的研究,这一理论得到了充实与发展。当前,新技术层出不穷,互联网的使用日益普及,爆炸的信息呈现过量趋势,西方国家的信息霸权造成全球性信息不平衡。如何填补信息时代的"数字鸿沟"呢?