【摘 要】
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<正>我们发现,部分学生面对教育会作出与施教者期望不符甚至相反的反应,他们常常无理取闹、故意制造混乱、采取冷漠态度、拒绝融入课堂。这类学生在课堂上显得很"特别",暂且
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<正>我们发现,部分学生面对教育会作出与施教者期望不符甚至相反的反应,他们常常无理取闹、故意制造混乱、采取冷漠态度、拒绝融入课堂。这类学生在课堂上显得很"特别",暂且称为"特别学生",其思想、认识、心理、行为、学习、家庭等与同年龄段其他学生存在一定偏离。常规教学模式对"特别学生"往往不奏效,一些教师为讲效率,牵着学生"风驰电掣",缺少对"特别学生"的
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