【摘 要】
:
我国开始迈入了建设社会主义现代化强国的新征程,对学前教育也提出了新的要求。“互联网+学前教育”的新型教育模式是我国学前教育进入现代化的重要标志,同时也是培养现代化学生的重要举措。本文从将互联网技术融到学前教育各个方面的重要性谈起,并提出了自己的看法,然后就我国目前学前信息化教育中存在的一些问题进行了论述分析,最后阐述了信息化教育模式中的几项关键性技术以及如何促进信息化教育工作的开展,相信本文能够给
论文部分内容阅读
我国开始迈入了建设社会主义现代化强国的新征程,对学前教育也提出了新的要求。“互联网+学前教育”的新型教育模式是我国学前教育进入现代化的重要标志,同时也是培养现代化学生的重要举措。本文从将互联网技术融到学前教育各个方面的重要性谈起,并提出了自己的看法,然后就我国目前学前信息化教育中存在的一些问题进行了论述分析,最后阐述了信息化教育模式中的几项关键性技术以及如何促进信息化教育工作的开展,相信本文能够给我国学前信息化教育建设提供参考意见。
其他文献
中国式教师教育现代化是中国式现代化的必然要求,也是教育现代化的有机组成部分。基于中国优秀传统文化和具体国情,中国式教师教育现代化是以提升教师教育质量为目的,实现教师教育理念、内容、制度、手段和治理体系“五位一体”的现代化。它既与世界其他国家教师教育现代化有相似性,也具有中国特色。中国式教师教育现代化的价值旨趣体现为以“人民至上”为价值基点,以“守正创新”为价值本质,以“追求卓越”为价值目标,以“系
随着数字技术的成熟化与应用广泛化,数字经济推动文旅产业的转型升级成为经济高质量发展的重要动力。目前,沈阳市文旅产业融合的数字化发展仍存在融合领域单一、创意产品缺少、融合体制不暢等问题。本文围绕数字文旅产业技术创新需求,基于数字经济背景下沈阳市文旅融合发展的现状,提出打造智慧景区,创建电商平台;创新文旅IP,突显区域特色;推动体制改革,改善设施条件等对策建议,旨在为数字经济助推沈阳市文旅产业融合发展
<正>2005年开始,原国家人口计生委在联合国开发计划署的支持下,共同启动了"中国北部边境地区安全流动和艾滋病预防"项目。本文将对该项目6年的实施成果和项目模式进行总结,为在相似人口、社会、经济环境下,利用人口计生服务网络,提高流动人口及其家庭的艾滋病自我防护能力,进行多部门合作的艾滋病预防干预提供借鉴。项目背景人口流动与艾滋病形势。我国北部边境地区的黑龙江省黑河市、内蒙古自治区二连浩特市、吉林省
500 kV架空输电线路作为中国超高压线路的主要形式之一,常采用同塔双回或多回的架设方式,其遭受雷击时会使线路上产生很高的暂态过电压。国内外学者主要针对首次雷击引起的暂态分量进行了计算与分析,而忽略了后续雷击的影响。为全面分析雷击线路产生的暂态响应,文中分析了多重雷击的放电机理,并通过ATP-EMTP建立了多重雷击500 kV同塔双回架空输电线路及杆塔多波阻抗模型进行仿真计算,其中首次雷击与后续雷
锂离子电池(Lithium-ion batteries, LIBs),作为一种最有前途的电化学储能系统,已应用于电动汽车、电网储能等领域。但LIBs在低温环境下性能衰减快、放电容量低等缺点也日益凸显,这些缺点制约其在航天航空、军工领域等极端环境中的应用。提高电池的低温性能是拓展其应用的前提,也是市场的迫切需求。本文从电池正极、负极、电解质材料等几个关键部件的失效原因入手,阐述了LIBs在低温下的失
目的:揭示花椒治疗消化系统疾病可能的分子机制。方法:利用基因芯片技术检测花椒给药组与对照组大鼠肝脏基因表达差异,随后采用生物信息学手段分析差异基因所涉及的信号与代谢通路、生物学功能并构建分子相互作用网络。结果:共筛选得到1 429条差异基因,富集于内皮素-1(ET-1)信号、血管内皮生长因子(VEGF)信号、多巴胺受体信号等信号通路,涉及癌症、便秘、腹泻、高胃泌素血症等多个消化系统疾病。构建得到1
本文探讨了由单个制造商和单个零售商组成的供应链中,零售商的渠道成本信息共享行为对制造商入侵的影响。研究发现,当转销渠道相较直销渠道不具成本优势时,制造商会中断转销渠道。在转销渠道相对直销渠道具有成本优势时,制造商会根据直销渠道成本有条件地入侵零售市场。通常情况下认为,制造商入侵会损害零售商利益,零售商不共享信息会对自身有利。但本研究结果表明,在一定条件下,零售商愿意向制造商免费提供信息以促使制造商
针对肌纤维微观结构模型与显微镜下观察的图像存在一定差异、微观组分生物力学模型无法有效捕获骨骼肌剪切变形时的力学行为、骨骼肌多尺度数值模型计算成本高的问题,本文从实验、多尺度建模和仿真的角度研究骨骼肌被动力学特性,提出以曲边泰森多边形作为肌纤维截面形状,并建立骨骼肌微观尺度代表性体元(Representative Volume Element,RVE);提出新的生物力学模型(MMA模型),并将MMA
在高中数学教学实践中,教师通过创新教学模式、传授解题技巧等策略,可以帮助高中生构建数学解题新思维、新体系。在新课程改革的背景下,解题能力培养逐渐成为当下高中数学教师的研究热点。文章分析了培养高中生数学解题能力的重要性,从实际教学出发,多角度研究解题能力培养的相关理论,深入探究运用数形结合思想和逆向思维培养高中生数学解题能力的策略。与此同时,文章细致解读了培养高中生数学解题能力的关键举措,以期实现教