【摘 要】
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分析工科教育现状后认为:工科教学存在"快餐化"趋势、"文科化"倾向、"标准化"形式等不良现象,导致工科教学质量及工科人才培养质量低下。要改变现状必须进行教育教学改革。需
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分析工科教育现状后认为:工科教学存在"快餐化"趋势、"文科化"倾向、"标准化"形式等不良现象,导致工科教学质量及工科人才培养质量低下。要改变现状必须进行教育教学改革。需在我国教育体制改革的基础上,首要建立适合工科教育发展的新的教育模型,进而对课程体系和教学模式进行改革,并大力拓展学生创新实践平台建设,最终从软、硬件两方面推进改革,提高工科教育质量。
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