技师学院的管理工作中最重要的是学生的教育和管理工作。要做好学生的教育和管理工作，要求学生素质提高，教师自己必须不断充电、与时俱进，了解和掌握学生的心理状况。
　　一、技师学院学生难管理的原因
　　现在技师学院的学生越来越难管理，笔者认为主要有以下几个原因。首先，是家庭环境的影响。家长的过分溺爱，造成学生易怒、易激动、不能独立。不能正确地处理自身与同学间地人际关系，特别是单亲家庭的孩子，易自卑、多愁善感，思考问题的方式过激，更需要教师和同学的关爱。
　　其次，是没有养成良好的生活习惯。大多学生的生活习惯比较糟糕，如吸烟酗酒、上网游戏、花钱大手大脚没有计划。
　　第三，是青春期心理动荡。表现为不稳重、自制力差、易激动。易激动只是学生心理发泄的表现，教师一定要找到症结，原因找到了，问题就解决了。可以说，班主任是一個很好的“心理医生”，应以说服教育为主。
　　二、技师学院班级管理的实践研究
　　笔者是一个技师学院的烹饪教师，同时也是一个有十几年工作经验的班主任。笔者认为要想做好班主任管理工作，从以下几个方面入手就比较容易。
　　1.让学生养成良好的日常行为习惯是基础
　　学生入学第一学期在思想上就有很大的特点，有的已进入“青春期”他们常常会自以为是、不服从管理、情绪偏激、性情暴躁。作为班主任每天应做到三进：一进教室、二进宿舍、三进头脑，随时掌握班级每一位学生情况，让学生体会到班主任时刻和他们在一起，使他们逐渐养成遵守纪律的良好习惯，并对违反纪律的学生进行及时的说服教育。这是做好班主任工作的基石，是管理班级工作的良好的开端。
　　2.军训是提升学生意志品质的大好时机
　　每年的新学期开学都要军训，短短15天的军训，对学生来说虽然漫长，但却是人生的一大转折点，15天内他们学会了坐、立、行、走、吃苦、坚强，学会了与他人和谐相处，也懂得了很多做人的道理。作为班主任坚持每天出现在训练场同学生一起度过，虽然很苦但从中收获了快乐、充实了自己。同时也大大缩小了和学生之间的距离，加深了与班委之间的感情，为下一步班级管理工作做好充分准备。
　　3.树立班级目标是成功的关键
　　一个班级如果没有自己的目标，就像小船没有航标一样，会随波逐流、迷失方向！班级目标管理可分为三步：第一步，班主任亲自处理班里的事务；第二步，让班团干辅助做一些管理工作；第三步，正式放手让班团干管理和组织班里的具体事务。经过这三步，班团干的组织能力、协调能力都有了很大提高，并能独当一面。
　　4.管理倦怠是失败的根源
　　班主任刚接手班级管理工作时，都是热血沸腾的，都期望把自己的先进理念付诸实践，且充满自信。可班主任管理的对象是学生，是有思想、有感情、鲜活的人。有些事班主任虽天天讲，可就是不见效，又找不到解决的方法，便容易产生厌倦情绪。如何避免呢？
　　首先要根据学生的情况制订教育计划，调整工作方法；其次培养耐性，班主任工作不是刀削苹果，而是一个循序渐进、滴水穿石的过程；第三借助企业文化宣讲会，培养专业兴趣，提高管理信心，永不放弃，不让一个学生掉队。
　　5.培养学生正确的人生观、价值观
　　针对刚入学新生此阶段的心理状况，抓好学生中存在的问题，开展各种形式的三欣会、演讲会、孝文化宣讲会等活动，让学生制定人生目标，树立正确的人生观、价值观。同时激发学习兴趣、竞争意识和综合能力。
　　6.把握好与学生的距离是成功的必要条件
　　由于教师在年龄上与学生差距很大，不易沟通，共同的话题也少。但要注意到，班主任与学生走得太近未必是好事，相反还会出现很多问题。所以，班主任要处理好与学生的距离，既不能太远，也不可以过近。一句话，那就是若即若离。
　　笔者在技师学院实行军队化管理的大环境中，每天坚持“三进制度”的有效落实，遇到问题及时解决，取得了一定的成绩；同时也还存在一些不足，如在管理方面急躁、不够科学民主。总之，再出色的工作中也可能存在不足之处，作为班主任要善于总结，不断地找出工作中存在的问题，及时改进。只有不断地探索，不断地提高，才能成为一名优秀的班主任，也是笔者永恒的追求！
　　（作者单位：淄博市技师学院）