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活动背景：
春天,花儿开了，草儿发芽，风柔和了，周围事物在悄悄变化。此时，实施“春天”这一主题活动，再恰当不过了。
本次活动，不仅仅让孩子学习有关春天季节性的知识，让孩子通过自己的感官去感知自然界的变化，去感受春天特有的自然美丽景象，并表达由此产生的积极美好的情感体验。
诗歌《春风》是“春天”这一主题活动中的一次教学活动。这首诗歌内容本身是真切的幼儿生活一部分，幼儿极易产生共鸣，再加上诗歌本身的韵律感和节奏感很强，读来朗朗上口，深受幼儿喜爱。
本次活动，我用新的教育理念为指导，在学期活动的大量积累的基础上，充分调动幼儿主动性，鼓励幼儿大胆想象，积极表述；活动中运用小组活动方式，形成幼儿→幼儿互动、合作与分享，使每个孩子都能体验成功的快乐。
活动实录1：
一、活动名称：诗歌——春风(一)
二、活动目标：
1.让幼儿感受诗歌的意境美，学念诗歌。
2.提高幼儿对语言活动的兴趣，鼓励幼儿大胆尝试后编。
三、活动准备：
1.观察春天景色，了解春天特征。
2.电脑、幻灯片、磁带。
四、活动过程：
(一)开始部分
组织幼儿观察春天景色，丰富幼儿感性认识。
【评析：通过观察，把幼儿带入诗歌的情境之中。】
(二)基本部分
1.欣赏诗歌。
(1)从哪里看出春天来了？
幼：柳树发芽了。
幼：小草绿了。
幼：花儿开了。
启发幼儿从柳树发芽、草绿了、花开放等特征谈谈对春天的认识。
(2)教师根据幼儿的回答，出示相应的幻灯片。
(3)教师朗诵诗歌，指点幻灯片，帮幼儿理解诗歌，让幼儿感受句子的韵律和节奏。
【评析：通过现代化教学手段，引导幼儿理解诗歌内容。】
2.教师和幼儿边念诗歌边表演。
3.幼儿随音乐朗诵诗歌。
【评析：通过优美的钢琴曲，唤起幼儿积极的情感，使幼儿步入情境感受春天的美丽。】
(1)为什么说春风吹绿了柳树，吹红了桃花？
幼：春风一吹，柳树发芽了，柳条绿了。
幼：春风一吹，红红的桃花开了。
(2)春风吹醒了青蛙是什么意思？
幼：青蛙冬天冬眠了，春风一吹就醒了。
(3)幼儿朗诵诗歌，学会按节奏朗诵。
(三)结束部分
师：春风一吹，还吹绿了什么？吹红了什么？
(幼儿分小组讨论，尝试仿编)
【评析：教师创设自由、宽松的环境，鼓励幼儿理解诗歌后创编。】
活动实录2：
一、活动名称：诗歌——春风(二)
二、活动目标：
1.幼儿根据已有经验大胆想象，学习用“吹×了××”的句式表述。
2.鼓励幼儿自由合作，仿编诗歌，大胆表述。
三、活动准备：
1.磁带。
2.水彩笔。
3.展示平台、卡片。
四、活动过程：
(一)进一步让幼儿感受句子的韵律和节奏。
1.随《春天》这首歌曲，幼儿自由坐在木地板上。
【通过幼儿所喜爱的歌曲，自然把幼儿带入诗歌的情境之中。】
2.幼儿朗诵诗歌两遍。
师：小朋友和老师一起把《春风》这首诗歌念一遍。
集体朗诵诗歌。
师：有的小朋友念儿歌时笑眯眯的，一边做动作，我们也学一学，把诗歌再念一遍。
【评析：运用有节奏的语言和身体动作表现诗歌。】
(二)仿编诗歌
1.启发幼儿更换诗歌中某些词语学习仿编诗歌。
师：春风把柳树吹得绿绿的，把桃花吹得红红的。春风还吹绿了什么？还吹红了什么？引导幼儿结合已有经验仿编诗歌。
幼：还吹绿了小草，吹红了杜鹃花。
幼：还吹绿了树叶，吹红了玉兰花。
幼：吹白了梨花。
师：把相关内容用简笔画形式表现出来。
师：春风一吹，吹来了蝴蝶，吹醒了青蛙。春风还吹来了什么？吹醒了什么？
幼：吹来了蜻蜓，吹醒了蛇。
幼：吹来了燕子，吹醒了乌龟。
师：把相关内容用简笔画形式表现出来。
2.将仿编部分与原结构的诗歌连起来朗诵。
师：我们看卡片把刚才编的连起来说一说。
春风一吹，芽儿萌发，吹绿了小草，吹红了杜鹃。吹来了燕子，吹醒了蛇，吹得小雨轻轻下，孩子们河边去种花。
（下转65页）
（上接96页）
3.教师帮助幼儿学习句式“吹×了××”。
师：春风吹呀吹，春风吹到了什么？引导幼儿用“吹×了××”说一说。
幼：吹飞了风筝。
幼：吹跑了气球。
幼：吹得小鸡叽叽叫。
幼：吹黄了油菜花。
【评析：教师展示幼儿仿编成果，使幼儿体验仿编活动的成功。】
4.幼儿看卡片，仿编诗歌。
（1）师：请好朋友围成圆圈，看着卡片按刚才的方法把诗歌编完整。
（2）引导幼儿一起说一说，并播放音乐。
5.幼儿在集体中表述。
幼：春风一吹，芽儿萌发，吹来了风筝，吹黄了油菜花，吹动了红旗，吹飞了气球，吹得小鸭呷呷叫，小朋友心里乐开了花。
【评析：通过讨论、交流等形式帮幼儿创编，鼓励幼儿与人合作。】
【活动评析：这首诗歌句子优美，贴近春天的主题，贴近幼儿生活，幼儿学习诗歌后意犹未尽。本次活动利用诗歌所特有的生活化，利用现代教学手段创设情境，引导幼儿创编，充分发挥幼儿的主动性，通过小组活动方式，让幼儿学习合作与分享，更多地获取经验。
本次活动我和幼儿坐在地板上，亲切又自然，有利于教师→幼儿、幼儿→幼儿的互动。】
诗歌《春风》
春风一吹，吹来了蝴蝶。
芽儿萌发，吹醒了青蛙。
吹绿了柳树，吹得小雨轻轻下。
吹红了桃花，孩子们河边去种花。■
春天,花儿开了，草儿发芽，风柔和了，周围事物在悄悄变化。此时，实施“春天”这一主题活动，再恰当不过了。
本次活动，不仅仅让孩子学习有关春天季节性的知识，让孩子通过自己的感官去感知自然界的变化，去感受春天特有的自然美丽景象，并表达由此产生的积极美好的情感体验。
诗歌《春风》是“春天”这一主题活动中的一次教学活动。这首诗歌内容本身是真切的幼儿生活一部分，幼儿极易产生共鸣，再加上诗歌本身的韵律感和节奏感很强，读来朗朗上口，深受幼儿喜爱。
本次活动，我用新的教育理念为指导，在学期活动的大量积累的基础上，充分调动幼儿主动性，鼓励幼儿大胆想象，积极表述；活动中运用小组活动方式，形成幼儿→幼儿互动、合作与分享，使每个孩子都能体验成功的快乐。
活动实录1：
一、活动名称：诗歌——春风(一)
二、活动目标：
1.让幼儿感受诗歌的意境美，学念诗歌。
2.提高幼儿对语言活动的兴趣，鼓励幼儿大胆尝试后编。
三、活动准备：
1.观察春天景色，了解春天特征。
2.电脑、幻灯片、磁带。
四、活动过程：
(一)开始部分
组织幼儿观察春天景色，丰富幼儿感性认识。
【评析：通过观察，把幼儿带入诗歌的情境之中。】
(二)基本部分
1.欣赏诗歌。
(1)从哪里看出春天来了？
幼：柳树发芽了。
幼：小草绿了。
幼：花儿开了。
启发幼儿从柳树发芽、草绿了、花开放等特征谈谈对春天的认识。
(2)教师根据幼儿的回答，出示相应的幻灯片。
(3)教师朗诵诗歌，指点幻灯片，帮幼儿理解诗歌，让幼儿感受句子的韵律和节奏。
【评析：通过现代化教学手段，引导幼儿理解诗歌内容。】
2.教师和幼儿边念诗歌边表演。
3.幼儿随音乐朗诵诗歌。
【评析：通过优美的钢琴曲，唤起幼儿积极的情感，使幼儿步入情境感受春天的美丽。】
(1)为什么说春风吹绿了柳树，吹红了桃花？
幼：春风一吹，柳树发芽了，柳条绿了。
幼：春风一吹，红红的桃花开了。
(2)春风吹醒了青蛙是什么意思？
幼：青蛙冬天冬眠了，春风一吹就醒了。
(3)幼儿朗诵诗歌，学会按节奏朗诵。
(三)结束部分
师：春风一吹，还吹绿了什么？吹红了什么？
(幼儿分小组讨论，尝试仿编)
【评析：教师创设自由、宽松的环境，鼓励幼儿理解诗歌后创编。】
活动实录2：
一、活动名称：诗歌——春风(二)
二、活动目标：
1.幼儿根据已有经验大胆想象，学习用“吹×了××”的句式表述。
2.鼓励幼儿自由合作，仿编诗歌，大胆表述。
三、活动准备：
1.磁带。
2.水彩笔。
3.展示平台、卡片。
四、活动过程：
(一)进一步让幼儿感受句子的韵律和节奏。
1.随《春天》这首歌曲，幼儿自由坐在木地板上。
【通过幼儿所喜爱的歌曲，自然把幼儿带入诗歌的情境之中。】
2.幼儿朗诵诗歌两遍。
师：小朋友和老师一起把《春风》这首诗歌念一遍。
集体朗诵诗歌。
师：有的小朋友念儿歌时笑眯眯的，一边做动作，我们也学一学，把诗歌再念一遍。
【评析：运用有节奏的语言和身体动作表现诗歌。】
(二)仿编诗歌
1.启发幼儿更换诗歌中某些词语学习仿编诗歌。
师：春风把柳树吹得绿绿的，把桃花吹得红红的。春风还吹绿了什么？还吹红了什么？引导幼儿结合已有经验仿编诗歌。
幼：还吹绿了小草，吹红了杜鹃花。
幼：还吹绿了树叶，吹红了玉兰花。
幼：吹白了梨花。
师：把相关内容用简笔画形式表现出来。
师：春风一吹，吹来了蝴蝶，吹醒了青蛙。春风还吹来了什么？吹醒了什么？
幼：吹来了蜻蜓，吹醒了蛇。
幼：吹来了燕子，吹醒了乌龟。
师：把相关内容用简笔画形式表现出来。
2.将仿编部分与原结构的诗歌连起来朗诵。
师：我们看卡片把刚才编的连起来说一说。
春风一吹，芽儿萌发，吹绿了小草，吹红了杜鹃。吹来了燕子，吹醒了蛇，吹得小雨轻轻下，孩子们河边去种花。
（下转65页）
（上接96页）
3.教师帮助幼儿学习句式“吹×了××”。
师：春风吹呀吹，春风吹到了什么？引导幼儿用“吹×了××”说一说。
幼：吹飞了风筝。
幼：吹跑了气球。
幼：吹得小鸡叽叽叫。
幼：吹黄了油菜花。
【评析：教师展示幼儿仿编成果，使幼儿体验仿编活动的成功。】
4.幼儿看卡片，仿编诗歌。
（1）师：请好朋友围成圆圈，看着卡片按刚才的方法把诗歌编完整。
（2）引导幼儿一起说一说，并播放音乐。
5.幼儿在集体中表述。
幼：春风一吹，芽儿萌发，吹来了风筝，吹黄了油菜花，吹动了红旗，吹飞了气球，吹得小鸭呷呷叫，小朋友心里乐开了花。
【评析：通过讨论、交流等形式帮幼儿创编，鼓励幼儿与人合作。】
【活动评析：这首诗歌句子优美，贴近春天的主题，贴近幼儿生活，幼儿学习诗歌后意犹未尽。本次活动利用诗歌所特有的生活化，利用现代教学手段创设情境，引导幼儿创编，充分发挥幼儿的主动性，通过小组活动方式，让幼儿学习合作与分享，更多地获取经验。
本次活动我和幼儿坐在地板上，亲切又自然，有利于教师→幼儿、幼儿→幼儿的互动。】
诗歌《春风》
春风一吹，吹来了蝴蝶。
芽儿萌发，吹醒了青蛙。
吹绿了柳树，吹得小雨轻轻下。
吹红了桃花，孩子们河边去种花。■