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在高中化学教学过程中，运用“教学做”理论为指导十分可行，它既符合化学自然学科的特点，又符合高中学生的身心特征，对于提高化学教学质量大有帮助。本文以苏教版高中化学教材为例，具体探讨了如何在化学课堂上有效实施“教—学—做”一体化教学策略，即有效做到“教中学、学中做、做中思”。
高中化学“教-学-做”一体化教学研究
【摘 要】
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在高中化学教学过程中，运用“教学做”理论为指导十分可行，它既符合化学自然学科的特点，又符合高中学生的身心特征，对于提高化学教学质量大有帮助。本文以苏教版高中化学教材为例
【机 构】
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江苏省盐城经济技术开发区中学,江苏盐城,224007
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2013年12期
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