您从花甲到古稀，我从垂髫到及笄，您陪我走过青春少年，我愿陪您一路欢歌前行.。
　　——题记
　　晚春凉夜，我倚门回首，透过微弱的灯光，看到您仍在忙忙碌碌。风儿吹动我的思绪，掀起多少回忆。十年来，您给我无尽的爱，让我从歪歪斜斜的学步至您的身边徐行。五岁那年，爸妈便踏上了艰苦的外出征程，为了我的未来;而您却落入了柴米油盐的纷扰，为了我的现在……
　　儿时，总记得我在您的自行车后左歪右倒，好奇前方的未知。您便在后座装上了一个竹篮子，固定我顽皮的上身。而我却傻傻地总羡慕伙伴们手拉着手快步向前，两小脑袋像喜鹊一样凑在一起，叽叽喳喳地谈论：什么布娃娃可爱……这是我小时候最想知道的秘密！
　　比起与伙伴嬉戏玩闹，我还是更乐意和爷爷在一起。数着两旁向后跑去的树，聆听爷爷一路的故事——一个个美丽的童话，一曲曲动听的歌谣，一首首押韵的唐诗，还有爷爷当兵时的经历…….从“卖火柴的小女孩”到“门前一群鸭”，从“床前明月光”到“三军过后尽开颜”……爷爷用一个个灵动的语句为我的童年唱响一路欢歌。
　　再大些，当银丝爬上爷爷的两鬓，当水波侵入爷爷的额头，当烟雾逸进爷爷的双眸，恍然发觉——他老了。当视线与爷爷齐平，当去年的花格裤今年显短，当自行车越来越慢，惊然发现——我长大了！
　　狂风呼啸，乱叶飞舞。教室的灯光黯然了星空，分针划过了最后一圈，晚自习结束了，同学们背起沉重的书包往校外涌去。
　　仅一个校门之隔，门里人山，门外人海，牵系的是一根根爱的金丝带。門外无数的目光聚焦在从门里跑出的学子身上，因为他们是希望的欢歌。
　　我探着脑袋向门外的人群望去，只见爷爷身穿一件薄棉袄，双手插在口袋中踱来踱去，时不时向身旁的人流寻去。我迈着轻快的步子向他跑去，还没等爷爷反应过来，我便挽起爷爷的胳膊，冲他绽开一个灿烂的笑容，然后牵着他的手一路欢快地回家，就像十年前他牵着我蹒跚学步一样。
　　风啊，莫要这般猛烈，你吹乱了爷爷的白发！我与他走在回家的路上，这次，换作是我与他分享学习的忧乐，而他却像儿时的我一样侧耳倾听……
　　悠悠十个春秋，缓缓两个背影。
　　沿途风景变更，身边的你永恒。
　　您一忙就是一生，一辛苦就是一辈子。而我却有时把最坏的脸色丢给您，将愤怒的目光刺向您，这是我一生都无法偿还的罪过。可您却一次次宽容，一次次谅解，您让我如何感激您？回报您！
　　家，仿佛是一扇古老的门。门里，是您的守候;门外，是您的牵挂。您伴我慢慢长大，就让我陪您慢慢变老。
　　【点 评】
　　 本文很像一首散文诗，小作者饱蘸笔墨，热情歌颂了爷爷对“我”的辛勤陪伴，感动了作者，也感动了读者。小作者是幸运的，留守儿童一般是无奈的，辛酸的。但小作者有了爷爷的陪伴，就有了一路欢歌，爷爷的正能量跃然纸上。另外，可贵的是小作者知道感恩，并送给爷爷一路欢歌。“一路欢歌”成了双向的风景，充分显示了新时代青少年崭新的精神风貌。
　　在写法上，小作者较高的文学修养和较深的文字功底，令人叹服。你看，爷爷陪我上学路上一段，边走边观景，还听着爷爷讲的故事，是多么惬意。巧用排比句以及省略号，内涵丰富，且读起来朗朗上口。全文多处用了骈散结合的句式，读起来富有诗情画意，赏心悦目。作者的练字功夫也值得借鉴。如：“我便挽起爷爷的胳膊，冲他绽开一个灿烂的笑容，然后牵着他的手一路欢快地回家，就像十年前他牵着我蹒跚学步一样。”文中的“挽”“绽”“牵”真是活灵活现，栩栩如生。并且联想到十年前的情景，相互映照，把亲密无间的一对爷孙的画面呈现在读者面前。另外，开头的题记概括故事，吸引读者，结尾升华主题，回扣题目，也不错。
　　[作者通联：山东平阴县时代瀚城c1号楼北 指导教师：张明常]