【摘 要】
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一个本科班32名同学，全部通过保送、申请等途径获得了读研资格，其中12人还将硕博连读。乍一看这个班也太牛了，可是仔细一琢磨，这不就是人所共知的 “掐尖班”嘛。对这种“班级中的战斗机”，既不值得骄傲，更不值得炫耀，反而需要好好反思。如果搞类似的“掐尖”，把尖子生集中到一个班级，剩下的都是学业一般的学生，这样做除了集中优质教育资源给这些成绩好的学生享用，看不出对教育资源的公平分配能有什么好处，看到的却
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一个本科班32名同学，全部通过保送、申请等途径获得了读研资格，其中12人还将硕博连读。乍一看这个班也太牛了，可是仔细一琢磨，这不就是人所共知的 “掐尖班”嘛。对这种“班级中的战斗机”，既不值得骄傲，更不值得炫耀，反而需要好好反思。如果搞类似的“掐尖”，把尖子生集中到一个班级，剩下的都是学业一般的学生，这样做除了集中优质教育资源给这些成绩好的学生享用，看不出对教育资源的公平分配能有什么好处，看到的却是对绝大多数学生的不公。人才培養还是要依靠踏踏实实地做好基础教育，更要兼顾教育公平。
（劉天放）
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