【摘 要】
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目的提高教学质量,深化教学改革。方法将形成性评价应用于医学免疫学课程中,通过课堂提问,指导学生进行以问题为导向的学习以及期末考试等多元化评价方式,考核学生学习过程中
【机 构】
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河北医科大学基础医学院免疫学教研室/河北省重大疾病的免疫机制及干预重点实验室
【基金项目】
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河北医科大学2016年教育教学研究立项课题（2016PY-25）, 河北省高等教育学会2015年度高等教育科学研究立项课题（GJXH2015-365）, 河北医科大学2016年教育教学研究立项课题（2016YB-1）
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目的提高教学质量,深化教学改革。方法将形成性评价应用于医学免疫学课程中,通过课堂提问,指导学生进行以问题为导向的学习以及期末考试等多元化评价方式,考核学生学习过程中对免疫学理论知识的理解及应用,培养学生综合解决问题的能力和团队精神,夯实对免疫学基本理论的掌握。结果与传统评价方式相比,应用形成性评价后学生成绩明显提高。结论形成性评价有助于提高学生学习的积极性和主动性,可有效提高学生学习成绩,因此,形成性评价可用于医学免疫学教学。
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