【摘 要】
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一、设置分层教学目标,激发学生创新意识rn教师要根据学生的实际情况设置分层教学目标,满足不同学生的学习需要,同时激发他们的创新意识,促进学生的发展.比如,七年级my good friend这篇课文的学习重点在于怎样运用形容词来描绘人的外貌和特征,教师根据不同层次的学生设计了这样的教学目标:C等级的学生在其他同学的帮助下熟读课文,记住单词;B等级的学生,除了要熟读课文、记住单词以外,更要掌握句型“I have a good friend,he is tall and thin,his name is…”“w
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一、设置分层教学目标,激发学生创新意识rn教师要根据学生的实际情况设置分层教学目标,满足不同学生的学习需要,同时激发他们的创新意识,促进学生的发展.比如,七年级my good friend这篇课文的学习重点在于怎样运用形容词来描绘人的外貌和特征,教师根据不同层次的学生设计了这样的教学目标:C等级的学生在其他同学的帮助下熟读课文,记住单词;B等级的学生,除了要熟读课文、记住单词以外,更要掌握句型“I have a good friend,he is tall and thin,his name is…”“what\'s his name?”;对于 A 等级的学生,除了要完成上述学习任务以外,还要学会应用这些知识向所有同学介绍自己的朋友.
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