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针对高师音乐专业学生基础条件差、起点低这一状况,认为有必要在高师声乐教学中适时、适当加入声乐发声生理基础课。从与歌唱发声有密切关系的呼吸器官、发声器官、共鸣器官及吐字咬字器官阐述了歌唱发生的生理现象、机能状态等在高师声乐教学中的辅助作用。通过生理基础课的辅助作用,使学生尽快掌握学习声乐的途径和未来从事音乐教学的技能。