切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
为什么孩子 不敢做自己?
为什么孩子 不敢做自己?
来源 :家教世界·V家长 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hq520cyj
【摘 要】
:
老师您好,我女儿上一年级,在家胆子很大,也不怕人,可是在学校特别胆小,不会与同学沟通,老师问事也不敢说,而且不敢坚持自己的想法.有几次回家孩子说同学用铅笔戳她,可是老师
【作 者】
:
朱丽君
【机 构】
:
安徽省网上家长学校
【出 处】
:
家教世界·V家长
【发表日期】
:
2017年7期
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
老师您好,我女儿上一年级,在家胆子很大,也不怕人,可是在学校特别胆小,不会与同学沟通,老师问事也不敢说,而且不敢坚持自己的想法.有几次回家孩子说同学用铅笔戳她,可是老师问时又不敢说.
其他文献
浅析任伯年工笔人物画线描的艺术特色
传统中国绘画中线条作为造型的主要手段而一直被历代画家所用。随着中国人物画的发展演变,线条本身的作用不再仅仅停留在服务绘画造型中,线条的各种表现样式逐渐上升到理论层面
期刊
任伯年
线描
工笔人物画
巧用猜读法,培养学生研究能力
猜读法作为一种高效的阅读技法,许多名人都使用过.我国著名数学家华罗庚曾介绍自己的治学之道:看书看了题目之后,往往不急着把内容看下去,而是先想一想、猜一猜作者会怎么写,
期刊
猜读法
培养学生
阅读方法
语文新课标
内容和形式
理解和掌握
治学之道
疑难字词
素质要求
熟读精思
表达效果
阅读者
数学家
上下文
华罗庚
效率
吸收
题
“被××”的隐喻功能分析
近两年来,网络与媒体频频出现“被××”的句式,初看新鲜,再看令人生畏、担忧,进而引人深思.“被就业”:某高校虚报就业率,失业的大学毕业生在不知情的情况下,已经被签订了就
期刊
隐喻
就业协议
犯罪嫌疑人
大学毕业生
自杀
网络
捐款
举报人
就业率
网民
死因
失业
人生
签订
媒体
句式
家属
工资
高校
被告
优化大班幼儿自我管理能力四部曲
幼儿自我管理能力是指幼儿自己在一日活动中进行自我安排和规划,树立一定的规则意识,并进行行为内化,从而进行正确的自我评价,管理自己的生活、学习、游戏等各环节的能力,以使各项活动都能自主、有序开展。经过两年的幼儿园教育,大班幼儿已经形成了一些良好的行为习惯,自制能力有所提高,辨别是非的能力有所增强,有了自己的主见,也有了一定的独立性,需要成人把他们当做“大人”一样看待。因此,通过合理有效的方法让他们学
期刊
优化
大班幼儿
自我管理
管理能力
幼儿园教育
自我评价
幼儿教师
一日活动
行为习惯
规则意识
独立能力
班级
自信心
自觉性
独立性
自主
自制
增强
游戏
小学数学“实践与综合应用”数学的探索
设置了“实践与综合应用”的领域,这个领域反映了数学课程与教学改革的要求,为学生提供了一种实践性、探索性和研究性学习的渠道.其目的是让学生综合运用已有的知识和经验,经
期刊
小学数学
实践与综合应用
解决问题的能力
课程与教学改革
学生
知识和经验
统计与概率
空间与图形
自主探索
知识体验
运用
应用知识
学习活动
学习过程
数与
我家安全警钟 这样奏鸣!
惊闻7月31日下午2时许,合肥市包公镇大许社区新坝水库有孩子溺水.经过全力搜救,打捞出4个孩子,经现场抢救无效死亡.公安部门调查,4人符合溺水死亡特征.据悉,当时4人是在河边
期刊
你有QQ吗
你有QQ吗?rn这是清水谣在我博客上的留言.我也在他的博客上留言,我说,有啊,现在的人,没有QQ,还活个什么劲.他说,你他妈的说得太对了,不聊天,还不把人闷死?rn我把QQ号给了他.
期刊
博客
清水
网络新语“被+××”格式的修辞心理和语用效果分析
近两年来,“被+××”格式广受青睐,迅速发展.其语法功能获得极大拓展,语法意义得以深化,进而产生了一系列“被+××”的超常规搭配.这种格式具有陌生化、求新求异的修辞心理
期刊
被+××格式
超常规搭配
修辞心理
语用效果
浅析传统土家织锦中“当头”的艺术表现形式
由上中下三段式构成的传统土家织锦纹样,其精美与神秘不仅体现在中段主体部分的各种几何纹样上,在上下两段样式统一的“当头”当中也有着丰富的变化(当头是指传统土家织锦纹样中
期刊
土家织锦
传统图案
当头
内涵
巧设亲子活动促进幼儿社会性发展
一、巧的关键——捕捉社会性发展敏感期 敏感期,是指儿童在成长过程中受内在生命力的驱使,在某个时间段内,专心吸收环境中某一事物的特质,并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后,儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。幼儿期是儿童社会性发展的奠基期与敏感期。有研究表明,2~4岁是秩序性发展的敏感期,3~5岁是自我控制性发展的敏感期,4岁是同伴交往发展的敏感期,5岁是由生理需要向社会性需要发展的
期刊
亲子活动
敏感期
幼儿社会性发展
儿童社会性发展
内在生命力
同伴交往
生理需要
年龄层次
成长过程
秩序性
幼儿期
性需要
时间段
控制性
选择
吸收
特质
与本文相关的学术论文