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多模态化语篇将信息以文字、声音、图像等多种表征形式储存于学生的知识和经验体系中，这有助于学生获得更好的认知效果，但同时也向学生提出了新的挑战。为有效利用多模态化的语篇提高英语阅读学习效率，教师要发展学生的元认知能力，培养学生积极的元认知体验，指导学生对阅读中出现的问题进行自我监控与反省。
元认知理论在培养学生多模态识读能力中的应用
【摘 要】
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多模态化语篇将信息以文字、声音、图像等多种表征形式储存于学生的知识和经验体系中，这有助于学生获得更好的认知效果，但同时也向学生提出了新的挑战。为有效利用多模态化的语
【机 构】
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阳江职业技术学院外语系
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2012年12期
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