【摘 要】
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目的:探析PBL教学模式在肝胆外科护理实习带教中的实践效果.方法:选择肝胆外科于2020年7月～2021年1月期间收入的30名护理实习生作为研究对象,随机划分为两个组,一组以对照组命名,15名护理实习生均以传统带教方式进行教学,一组以观察组命名,15名护理实习生均以PBL教学模式进行教学,对比两组教学结果,评估学习积极性、问题解决能力、自主学习能力.结果:观察组的理论知识与实践技能考核成绩高于对照组,观察组护生的学习积极性、问题解决能力、自主学习能力三项评分均高于对照组,两组间有明显统计差异(P＜0.05
【机 构】
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贵州省人民医院 贵州贵阳 550001
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目的:探析PBL教学模式在肝胆外科护理实习带教中的实践效果.方法:选择肝胆外科于2020年7月～2021年1月期间收入的30名护理实习生作为研究对象,随机划分为两个组,一组以对照组命名,15名护理实习生均以传统带教方式进行教学,一组以观察组命名,15名护理实习生均以PBL教学模式进行教学,对比两组教学结果,评估学习积极性、问题解决能力、自主学习能力.结果:观察组的理论知识与实践技能考核成绩高于对照组,观察组护生的学习积极性、问题解决能力、自主学习能力三项评分均高于对照组,两组间有明显统计差异(P＜0.05
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目的:分析对晕血晕针体检患者采取预见性护理与心理护理模式相结合的临床护理效果.方法:本次研究开始于2020年7月结束于2021年6月,共计抽取60例我院体检患者做为研究对象,以抽签的方式将其平均分成对照组(n=30,采取常规护理)和观察组(n=30,采取预见性护理+心理护理),比较护理效果.结果:观察组患者晕血、晕针、不良反应发生率明显低于对照组且对护理满意度明显高于对照组,P＜0.05.结论:预见性护理+心理护理可以有效降低体检患者出现晕血、晕针的情况,临床效果良好,具有较高应用价值.
目的:分析膀胱癌患者在术后膀胱灌注化疗过程中,采用延续性护理的应用效果.方法:从本院在2017年1月-2021年1月间诊治的膀胱癌患者当中,选取了32例患者参与到此次研究当中,对照组患者在进行术后膀胱灌注化疗中,按照常规的护理方案,研究组患者则需要采用延续性护理方案开展干预,对两组患者的护理效果进行比较.结果:在不同方案护理的作用下,研究组患者通过采用延续性护理进行干预,患者在生活质量评分方面改善明显,优于对照组患者,差异显著,p＜0.05;从治疗依从性来看,研究组患者同样优于对照组,差异显著,p＜0.0
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