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摘
基于网络学习空间的小学语文教学模式探究
【摘 要】
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摘 要：网络学习空间在近几年的语文教学中运用频率较多，所取得的教学效果也比较理想。文章以网络空间下的小学语文教学模式为研究中心，首先阐述了网络空间下小学语文教学模式构建的原则，其次从阅读视角对小学语文教学模式的构建进行了探讨，旨在提升小学语文课堂教学的质量。 关键词：小学语文;网络学习空间;教学模式 一、网络学习空间下小学语文教学模式构建的原则 （一）科学性原则 科学性原则，是指构建小学语
【出 处】
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课堂内外·小学教研
【发表日期】
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2021年8期
其他文献
摘 要：小学语文教学中，在考试前的复习阶段，作文复习是否能够突破原地踏步状态，通过一定举措提高学生作文水平？本文从再次修改、誊抄工整和落实到个人三步骤回答这个问题。 关键词：作文复习;修改;誊抄 一、作文复习的必要性与落实现状 首先，在于强调了考试作文的基本要求，这是每次考试前都做强调的重复;其次，在于对单元作文做了重点强调，有教师押考试作文题的味道，因为一个学期中，学生写过的作文，会有几篇
文章主要将小学语文部编版教科书作为核心支撑,认为教师应该巧用课后习题,落实语文要素,从构建学生认知、丰富学生的语言知识储备、应用科学合理的教学策略等方面着手,提升学
摘 要：随着当前课程教学改革工作的深入開展，更多的小学语文老师认识到自己的教学职责，在课程教学过程中不断地总结教学方法和经验。注重结合学生的个性特点和思维方式，研究和制定针对性的课程教学方案，促使课程教学方法变得更具有实践性。小学六年级语文老师在教学中要注意做好初小衔接，这将对小学六年级语文老师的教学技能提出了新的更高的要求。对此，小学六年级语文老师要根据学生对语文知识的掌握情况，不断优化和完善课
摘 要：小学语文教学过程中，教师需要改变自己的教学观念，促进学生语文素养的提升，最终提高小学语文教学水平。本文就提高小学语文课堂教学的有效性策略进行了简要分析。 关键词：提高策略;小学语文;课堂教学;有效性 一、尝试先学后教模式 预习是教学环节中的首要环节，通过高效率的预习学习活动，学生能够对课堂的教学内容产生初步的认知，为后续学习打下相应的基础，提高学生在课堂上的学习效率。 二、条件引导
摘 要：教师在开展教学活动的过程中，根据不同的教学内容和教学情境，扮演着不同的人物角色和情境角色。讲台上的教师俨然变成了掌握七十二变的孙悟空，或为声情并茂的演说家;或为激情澎湃的助威者;抑或为皓首苍颜的老奶奶。在课堂教学过程中，教师应当在扮演好教学组织者和引导者的前提下，通过声音、面部表情、肢体语言等方面的立体式表演， 夸大教学内容的情景性，来吸引学生注意力，引发兴趣，积极参与教学互动，以此达到优
《体育强国建设纲要》《关于强化学校体育促进学生身心健康发展的意见》等文件反复强调体育教学的重要性,希望通过体育教学强化青少年的体质。但教师在青少年体育教育研究中也深刻地认识到依靠学校或某一方来开展体育教学是不够的,教育应该是全社会共同的责任,同样在青少年体育教育中必须多主体发力,特别是要加强青少年体育俱乐部与学校的联动与融合,整合体育教育的优质资源,带来体育教育1+1>2的效果。本文主要就学校体育与青少年体育俱乐部的融合发展问题进行探讨,探讨体育教学与体育俱乐部协同联动的有效路径,让体育教学落到实处
摘 要：语文具有重要的审美教育功能，语文教师必须把审美教育寓于语文教学之中，关注学生情感的发展，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造能力。 关键词：语文;教学;审美 一、形象美 文学作品是有限与无限、偶然与必然、虚与实、情与景等的对立统一。在审美教育中，必须千方百计调动生活积累、美感经验，充分发挥想象力，对课文的形象给予补充和丰富。凡是课文中美的事物，都具有具体可感的生
素质教育适应新课程改革发展的需求,目的是培养学生多方面的素质。素质教育注重培养人的素质水平,促进学生德智体美劳全方面发展。受传统教育模式的影响,出现了许多“高分低能”的学生。因此,广大教育者要加强对学生学习素质的培养,开发学生多方面的潜能。校园集体舞教育不仅能够提高学生肢体协调能力、艺术表现能力,还能够陶冶学生情操、提高学生智力,使学生能够拥有更高的精神文化追求和品味,全面提升学生的综合素质。
摘 要：素质教学改革下，学生想要在未来的社会生活和工作中取得更为广阔的发展空间，良好的口语交际能力是必不可少的。口语交际能力是需要从小培养的，这就对小学阶段的语文教学提出了更高的要求。教师在教学过程中需要充分尊重学生的主体位置，以学生的能力发展为中心进行教学手段的创新，不断提升学生口语交际能力，让学生更加茁壮地成长起来。 关键词：小学语文;口语交际能力;培养策略 一、基于阅读提高口语能力 在
长跑对学生的跑步速度和耐力要求比较高,教师需要帮助学生克服长跑的心理障碍,才能进一步提高长跑的成绩,“土”方法一般以日常的耐力训练为主,帮助学生逐步提高体育素质,进而克服长跑的训练障碍。