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区域规划概论的教学内容与学生的思维模式、空间尺度感等方面存在着明显反差.为此,在课程教学中,设计了"昆明都市区区域分析"作为教学案例,结合课程内容与教学进程,组织引导学生进行了案例分析和讨论,提高了教学效果.
区域规划概论教学方法改进尝试
【摘 要】
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区域规划概论的教学内容与学生的思维模式、空间尺度感等方面存在着明显反差.为此,在课程教学中,设计了"昆明都市区区域分析"作为教学案例,结合课程内容与教学进程,组织引导
【机 构】
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昆明理工大学建筑学系
【出 处】
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高等建筑教育
【发表日期】
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2003年3期
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