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教育技术并非仅仅是“技术”问题、“教育”问题，也是一个“社会”问题；教育技术在宏观层面的社会变迁、社会控制，中观层面的社会分层、教育机会均等，微观层面的社会互动、人的社会化等问题上，都有深刻的社会学意涵。教育技术的社会学研究是教育技术学科的基础研究之一。
教育技术的社会学意涵
【摘 要】
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教育技术并非仅仅是“技术”问题、“教育”问题，也是一个“社会”问题；教育技术在宏观层面的社会变迁、社会控制，中观层面的社会分层、教育机会均等，微观层面的社会互动、人的社
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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南京师大学报：社会科学版
【发表日期】
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2006年4期
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