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小学科学因为具有广泛性、有趣性、真实性等特点，非常符合小孩子活泼好动的性格，实践性比较强，针对小学生进行科学的启蒙具有非常现实的意义。老师可以进行小学科学的真实化授课，自主地从生活中搜集有关科学的材料，带着孩子们到科学的广场里进行自由的想象，把关于科学精神的种子种进他们内心的土壤里，然后用生活的养分去养育科学的生长。