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摘 要：工程造价咨询企业的数量在逐年增长，但在整体发展的同时仍然存在一些问题，绝大部分造价咨询业很少思考企业的战略长远发展，而是把重心放在承揽工程造价业务上。因此，结合《国务院办公厅关于促进建筑业持续健康发展的意见》，基于校企合作模式，对工程造价咨询公司长远发展进行探索研究，提出咨询公司全面化、专业化、综合化、战略化发展路径，也为院校培养应用型工程师提供建议，为提升社会整体工程造价行业水平提供借鉴。
关键词：校企合作；工程造价咨询公司；战略发展
中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）32-0186-03
引言
工程造价咨询业是面向社会接受委托，为工程建设项目和经济建设全过程提供造价咨询的服务行业，是进行工程项目安全、质量、进度和成本控制的重要手段和有效途径[1]。该行业在发展的同时也遇到一些问题与挑战，因此，探讨工程造价咨询公司发展方式有重要意义。此外，在现阶段学者研究中，大多在学校教学方面提出“校企合作”模式的优势，而鲜有学者从企业自身发展层次上探究如何利用“校企合作”为企业创造更大的价值空间。本文主要对后者加以探究。
一、造价咨询公司发展现状及问题
造价咨询行业在蓬勃发展中，在一定程度上为我国建筑行业的发展起到了积极的促进作用。根据住建部2014年工程造价咨询统计公报，2014年全国共有6 931家工程造价咨询企业参加了统计，比上年增长2%。其中，甲级工程造价咨询企业2774家，增长11.6%；乙级工程造价咨询企业4 157家，减少3.5%。
造价咨询公司在不断增多的同时也伴随着相关的问题。绝大部分造价咨询业很少思考企业的战略长远发展，而是把重心放在承揽工程造价业务上。企业以营利为核心目的，往往是在用人上降低成本，从业人员能力范围有限，许多注册造价工程师多为早期预算员转型而来，甚至存在不少挂靠现象。基于此，大多数工程造价咨询企业业务范围主要围绕预结算、招投标、跟踪审计、结算审计等环节[1]。同时，在咨询行业巨烈竞争的环境下，尤其是小型咨询公司，往往会以低价竞争获取项目[2]。公司的内部工作人员工作强度大，加班现象比较普遍，很多时候是在重复地计量计价、出报告，获得的收益也不是很满意。这样，高水平、有追求、有长期发展目标的工程师很可能会跳槽前往较为轻松的业主单位等。
二、中、高等院校工程造价人才培养现状
对于专科和职业院校，在工程造价专业培养上一般为三年，对于土建、安装计量计价有充分的培训，其善于培养通晓清单定额、熟悉施工工艺、熟练识图、可以胜任计量计价的造价人员[3]。对于本科院校，部分院校仅在土木、水利学院开设造价课程，或将其设为选修课，未针对学生有系统地进行造价培训；部分开设造价专业的院校，在理论方面有很大的优势，偏重于学术科研，但仍然存在与实际工程衔接不理想的情况，达不到用人单位需要的效果[4]。
三、校企合作模式下工程造价咨询公司发展方案探讨
工程造价咨询公司选择与工程学科、管理学科实力强大的院校合作，在经济上给予院校相应的支持，以此为依托，实现人才培养、科研支撑的不断完善。同时，院校在人才培养方面，也有利于增强学校的学科实力，院校毕业生可实现与社会岗位的妥善对接。
（一）造价咨詢公司发展目标
造价咨询公司的发展目标决定公司内部需要相应的人员配置，从而影响学校培养上的相应人才储备。根据目前的造价咨询行业现状，在公司长期战略发展上，如何具有核心竞争力值得慎重思考。无疑，单纯的工程造价业务，即上述所提及的预结算、招投标、跟踪审计、结算审计已经不能完全满足当前形势下的核心竞争力，拓展其他业务，与时俱进，势在必行。
第一，从业务拓展方面当把握当下建筑工程行业形势，及时了解国家推广政策，放眼国际视野。对于固有造价咨询、招标代理业务应当继续完善，保持优势；对不同专业，如水利水电、铁路等专门行业，亦应配备相应的专业造价人员，而不是由其他专业工程师草草完成业务出报告就结束，这样有一定的风险，也是对工程的不负责任。
第二，造价业务核心是成本控制，而设计对造价影响巨大，那么，企业拓展设计优化业务也会在竞争力上有很大的提。往往结构师对结构设计参数的优化，节省下的费用很可观[5]。基于此，一方面，业务完成，企业将获得酬劳；另一方面，对于未来长期合作以及开拓其他业主业务都会有所帮助。
第三，如今住建部大力推广建筑信息模型BIM的应用，实现工程建设项目全生命周期数据共享和信息化管理，为项目方案优化和科学决策提供依据，促进建筑业提质增效，那么我们咨询公司也将要及时培训引进BIM应用工程师，为其他单位提供BIM咨询服务。
第四，《国务院办公厅关于促进建筑业持续健康发展的意见》指出：培育全过程工程咨询。企业可以拓展造价、招标代理、工程监理资质，再发展的话可以拓展勘察设计资质，再到工程总承包资质，为业主提供代建服务。
（二）校企合作模式的应用方案
基于上述工程造价咨询公司长期发展战略目标，校企合作模式将拥有极大的优势来形成公司与学校互利共赢的局面，尤其对公司提升核心竞争力大有益处。
1.以公司需求为导向的全方位人才培养。以甲造价咨询公司与乙高校合作为例，乙高校作为一所以水利为特色、工程专业、管理专业在业界优秀的高等工程院校，在人才培养、师资力量、学科建设上都有极大的优势，科研能力突出，甲公司与乙高校的结合可以实现以企业需求为导向，培养专门人才，实现全过程造价的专业化。
第一，企业需要专门的工程造价人才。学校有造价专业，企业就可以在学生在校阶段提供相关实际工程对其加以锻炼，也可以让学生直接来单位进行实训，或者安排工程经验丰富的造价工程师驻校与在校老师共同指导学生实践，做到理论实践相结合，这对学生在专业和实战方面成长大有帮助，这样培养的学生基本毕业后即可以到单位胜任相关工作，解决了学生身份和工程师身份无法接轨的问题。此外，甲公司所依托和合作的乙高校，在工程管理，理论教学上优势突，比如工程经济、工程项目管理、投资控制等方面建树深厚，这样有利于培养全过程造价控制的造价人才，而并非职业院校或者社会培训机构所侧重的工程识图、能用软件、计算工程量、清单或定额计价的基本人才。 第二，现在单位要求的是复合型人才。从专业上讲，仅仅能做造价，只能算是造价精英；而对于企业领导层或者主管而言，这应当是有了技术功底，更需要的是企业管理能力、有领袖气质。对于后者的培养，一方面是锻炼与逐步成长起来，另一方面，从学校培养来讲，有必要推广工程造价本科生转而读企业管理方向研究生，这样做到互补与有机结合，公司亦是青睐于此方面人才。类似的，企业也青睐于其他学科的交叉。比如，本科阶段为水利水电工程或土木工程、港口航道工程专业学生，本身在本专业设计、施工、基本理论上有强大的基础，可以选择读研阶段偏向于工程管理、工程经济、工程造价的管理类专业，进行以经济管理意識形态的培养，其间，有公司经验丰富的高工来校指导，这样学生毕业后进入公司会大有发展，公司的人力资源雄厚了，其整体水平亦会上升。此外，还有法律专业与工程管理方面的结合，工程合同、工程上法律问题的咨询与解决，无疑对公司来说也是很大的优势。
第三，企业需要新技术应用型人才。如上述目标所提及，住建部对BIM推广应用，那么学校可以及时开展相关课程建设，去开拓相关的实践尝试。如果学校存在经费问题，企业可以在合作方面协商，提供相关资金，去培训BIM应用人才，进而尽快拓展到企业去运用，创造产值。而对于设计方面人才培养，往往可以依托企业配备的设计工程师，主要负责审图与优化，与学校配合，对相关人才加以培养与储备。
2.公司经济资本和市场化优势与高校科研平台的合作。前述在人才培养方面对校企合作进行探讨，对于公司不断的人才储备大有益处，下面就科研支撑方面进行探讨。
企业发展竞争力提升在于企业在业界拥有人无我有的优势，或是人有我精、人有我高效的优势。乙高校在科研实力上力量雄厚，教授、副教授、硕博士等，具有强大的科研平台，但在科研成果转化方面仍有待加强，有些时候做不到市场化，科研成果很有效，但无法进行推广到市场应用与经营。校企合作模式下，企业拥有资金支持、拥有企业目标，市场眼光敏锐，院校有科研技术和师资力量支持，基于此，二者合作，能够实现科研成果市场化的有效结合。其间，应通过合同订立，确定成果运行后科研院校与企业之间的利润分配。以造价应用平台为例，甲企业提供经济支持，乙高校开发出适用于全过程、全生命周期造价监控的管理平台；或者根据大量的实际工程案例，以工程类型、工程地质条件、工程应用要求、建筑面积等自变量与工程造价因变量，建立起工程造价指标平台，对于投资估算或全生命周期造价控制大有用处，这将是科研转化市场，为公司提高核心竞争力，创造产值的方案。对于国家特有项目，如南水北调工程某标段的项目管理模式、造价控制等科研项目，公司依托高校强大的科研团队配合，将取得更为巨大的成效。
3.公司基于高校平台的校友联系与合作。学校是培养人才的摇篮，其毕业的校友，在一定发展后会在岗位上获得一定的成就。校企合作模式下的公司，有优势以学校为平台联系与发展校友进行合作，拓展业务来源，形成合作共赢的局面。
（4）校企合作模式下成果案例与管理培训业务的开展。基于校企合作模式，企业在人才培养机制、企业管理经验、项目管理经验、科研成果转化等各方面均有自己的成果，这也是本企业的核心竞争力。因此，校企合作下，也可以开展相关培训业务，去推向市场。企业的成功本身足以吸引其他公司人员去报名学习相关培训课程，而他们也会依托高校的优秀教师团队去进行授课。一方面，培训业务的开展，是公司产值创收的重要组成部分；另一方面，也是本公司在对推进整个工程行业发展做社会贡献。
结语
基于校企合作模式，可以实现企业的人才专业化、全面化、综合化，实现校企科研成果市场化，实现企业业务渠道的拓展，实现企业核心竞争力的提升，实现全社会工程咨询行业水平的提升。这样，国务院办公厅提出的建立具有国际水平的全过程工程咨询公司将得以落实推广并逐步发展。
关键词：校企合作；工程造价咨询公司；战略发展
中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）32-0186-03
引言
工程造价咨询业是面向社会接受委托，为工程建设项目和经济建设全过程提供造价咨询的服务行业，是进行工程项目安全、质量、进度和成本控制的重要手段和有效途径[1]。该行业在发展的同时也遇到一些问题与挑战，因此，探讨工程造价咨询公司发展方式有重要意义。此外，在现阶段学者研究中，大多在学校教学方面提出“校企合作”模式的优势，而鲜有学者从企业自身发展层次上探究如何利用“校企合作”为企业创造更大的价值空间。本文主要对后者加以探究。
一、造价咨询公司发展现状及问题
造价咨询行业在蓬勃发展中，在一定程度上为我国建筑行业的发展起到了积极的促进作用。根据住建部2014年工程造价咨询统计公报，2014年全国共有6 931家工程造价咨询企业参加了统计，比上年增长2%。其中，甲级工程造价咨询企业2774家，增长11.6%；乙级工程造价咨询企业4 157家，减少3.5%。
造价咨询公司在不断增多的同时也伴随着相关的问题。绝大部分造价咨询业很少思考企业的战略长远发展，而是把重心放在承揽工程造价业务上。企业以营利为核心目的，往往是在用人上降低成本，从业人员能力范围有限，许多注册造价工程师多为早期预算员转型而来，甚至存在不少挂靠现象。基于此，大多数工程造价咨询企业业务范围主要围绕预结算、招投标、跟踪审计、结算审计等环节[1]。同时，在咨询行业巨烈竞争的环境下，尤其是小型咨询公司，往往会以低价竞争获取项目[2]。公司的内部工作人员工作强度大，加班现象比较普遍，很多时候是在重复地计量计价、出报告，获得的收益也不是很满意。这样，高水平、有追求、有长期发展目标的工程师很可能会跳槽前往较为轻松的业主单位等。
二、中、高等院校工程造价人才培养现状
对于专科和职业院校，在工程造价专业培养上一般为三年，对于土建、安装计量计价有充分的培训，其善于培养通晓清单定额、熟悉施工工艺、熟练识图、可以胜任计量计价的造价人员[3]。对于本科院校，部分院校仅在土木、水利学院开设造价课程，或将其设为选修课，未针对学生有系统地进行造价培训；部分开设造价专业的院校，在理论方面有很大的优势，偏重于学术科研，但仍然存在与实际工程衔接不理想的情况，达不到用人单位需要的效果[4]。
三、校企合作模式下工程造价咨询公司发展方案探讨
工程造价咨询公司选择与工程学科、管理学科实力强大的院校合作，在经济上给予院校相应的支持，以此为依托，实现人才培养、科研支撑的不断完善。同时，院校在人才培养方面，也有利于增强学校的学科实力，院校毕业生可实现与社会岗位的妥善对接。
（一）造价咨詢公司发展目标
造价咨询公司的发展目标决定公司内部需要相应的人员配置，从而影响学校培养上的相应人才储备。根据目前的造价咨询行业现状，在公司长期战略发展上，如何具有核心竞争力值得慎重思考。无疑，单纯的工程造价业务，即上述所提及的预结算、招投标、跟踪审计、结算审计已经不能完全满足当前形势下的核心竞争力，拓展其他业务，与时俱进，势在必行。
第一，从业务拓展方面当把握当下建筑工程行业形势，及时了解国家推广政策，放眼国际视野。对于固有造价咨询、招标代理业务应当继续完善，保持优势；对不同专业，如水利水电、铁路等专门行业，亦应配备相应的专业造价人员，而不是由其他专业工程师草草完成业务出报告就结束，这样有一定的风险，也是对工程的不负责任。
第二，造价业务核心是成本控制，而设计对造价影响巨大，那么，企业拓展设计优化业务也会在竞争力上有很大的提。往往结构师对结构设计参数的优化，节省下的费用很可观[5]。基于此，一方面，业务完成，企业将获得酬劳；另一方面，对于未来长期合作以及开拓其他业主业务都会有所帮助。
第三，如今住建部大力推广建筑信息模型BIM的应用，实现工程建设项目全生命周期数据共享和信息化管理，为项目方案优化和科学决策提供依据，促进建筑业提质增效，那么我们咨询公司也将要及时培训引进BIM应用工程师，为其他单位提供BIM咨询服务。
第四，《国务院办公厅关于促进建筑业持续健康发展的意见》指出：培育全过程工程咨询。企业可以拓展造价、招标代理、工程监理资质，再发展的话可以拓展勘察设计资质，再到工程总承包资质，为业主提供代建服务。
（二）校企合作模式的应用方案
基于上述工程造价咨询公司长期发展战略目标，校企合作模式将拥有极大的优势来形成公司与学校互利共赢的局面，尤其对公司提升核心竞争力大有益处。
1.以公司需求为导向的全方位人才培养。以甲造价咨询公司与乙高校合作为例，乙高校作为一所以水利为特色、工程专业、管理专业在业界优秀的高等工程院校，在人才培养、师资力量、学科建设上都有极大的优势，科研能力突出，甲公司与乙高校的结合可以实现以企业需求为导向，培养专门人才，实现全过程造价的专业化。
第一，企业需要专门的工程造价人才。学校有造价专业，企业就可以在学生在校阶段提供相关实际工程对其加以锻炼，也可以让学生直接来单位进行实训，或者安排工程经验丰富的造价工程师驻校与在校老师共同指导学生实践，做到理论实践相结合，这对学生在专业和实战方面成长大有帮助，这样培养的学生基本毕业后即可以到单位胜任相关工作，解决了学生身份和工程师身份无法接轨的问题。此外，甲公司所依托和合作的乙高校，在工程管理，理论教学上优势突，比如工程经济、工程项目管理、投资控制等方面建树深厚，这样有利于培养全过程造价控制的造价人才，而并非职业院校或者社会培训机构所侧重的工程识图、能用软件、计算工程量、清单或定额计价的基本人才。 第二，现在单位要求的是复合型人才。从专业上讲，仅仅能做造价，只能算是造价精英；而对于企业领导层或者主管而言，这应当是有了技术功底，更需要的是企业管理能力、有领袖气质。对于后者的培养，一方面是锻炼与逐步成长起来，另一方面，从学校培养来讲，有必要推广工程造价本科生转而读企业管理方向研究生，这样做到互补与有机结合，公司亦是青睐于此方面人才。类似的，企业也青睐于其他学科的交叉。比如，本科阶段为水利水电工程或土木工程、港口航道工程专业学生，本身在本专业设计、施工、基本理论上有强大的基础，可以选择读研阶段偏向于工程管理、工程经济、工程造价的管理类专业，进行以经济管理意識形态的培养，其间，有公司经验丰富的高工来校指导，这样学生毕业后进入公司会大有发展，公司的人力资源雄厚了，其整体水平亦会上升。此外，还有法律专业与工程管理方面的结合，工程合同、工程上法律问题的咨询与解决，无疑对公司来说也是很大的优势。
第三，企业需要新技术应用型人才。如上述目标所提及，住建部对BIM推广应用，那么学校可以及时开展相关课程建设，去开拓相关的实践尝试。如果学校存在经费问题，企业可以在合作方面协商，提供相关资金，去培训BIM应用人才，进而尽快拓展到企业去运用，创造产值。而对于设计方面人才培养，往往可以依托企业配备的设计工程师，主要负责审图与优化，与学校配合，对相关人才加以培养与储备。
2.公司经济资本和市场化优势与高校科研平台的合作。前述在人才培养方面对校企合作进行探讨，对于公司不断的人才储备大有益处，下面就科研支撑方面进行探讨。
企业发展竞争力提升在于企业在业界拥有人无我有的优势，或是人有我精、人有我高效的优势。乙高校在科研实力上力量雄厚，教授、副教授、硕博士等，具有强大的科研平台，但在科研成果转化方面仍有待加强，有些时候做不到市场化，科研成果很有效，但无法进行推广到市场应用与经营。校企合作模式下，企业拥有资金支持、拥有企业目标，市场眼光敏锐，院校有科研技术和师资力量支持，基于此，二者合作，能够实现科研成果市场化的有效结合。其间，应通过合同订立，确定成果运行后科研院校与企业之间的利润分配。以造价应用平台为例，甲企业提供经济支持，乙高校开发出适用于全过程、全生命周期造价监控的管理平台；或者根据大量的实际工程案例，以工程类型、工程地质条件、工程应用要求、建筑面积等自变量与工程造价因变量，建立起工程造价指标平台，对于投资估算或全生命周期造价控制大有用处，这将是科研转化市场，为公司提高核心竞争力，创造产值的方案。对于国家特有项目，如南水北调工程某标段的项目管理模式、造价控制等科研项目，公司依托高校强大的科研团队配合，将取得更为巨大的成效。
3.公司基于高校平台的校友联系与合作。学校是培养人才的摇篮，其毕业的校友，在一定发展后会在岗位上获得一定的成就。校企合作模式下的公司，有优势以学校为平台联系与发展校友进行合作，拓展业务来源，形成合作共赢的局面。
（4）校企合作模式下成果案例与管理培训业务的开展。基于校企合作模式，企业在人才培养机制、企业管理经验、项目管理经验、科研成果转化等各方面均有自己的成果，这也是本企业的核心竞争力。因此，校企合作下，也可以开展相关培训业务，去推向市场。企业的成功本身足以吸引其他公司人员去报名学习相关培训课程，而他们也会依托高校的优秀教师团队去进行授课。一方面，培训业务的开展，是公司产值创收的重要组成部分；另一方面，也是本公司在对推进整个工程行业发展做社会贡献。
结语
基于校企合作模式，可以实现企业的人才专业化、全面化、综合化，实现校企科研成果市场化，实现企业业务渠道的拓展，实现企业核心竞争力的提升，实现全社会工程咨询行业水平的提升。这样，国务院办公厅提出的建立具有国际水平的全过程工程咨询公司将得以落实推广并逐步发展。