【摘 要】
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<正>2011年版《语文课程标准》指出:"要将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。""要运用多种识字教学方法和形
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<正>2011年版《语文课程标准》指出:"要将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。""要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。"教师要善于巧设识字平台,创设各种生动、具体的识字教学情境,激发学生识字的兴趣,使之积极地参与识字活动,掌握各种识
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