“错误”结论的背后——《测量摆的快慢》教学实录与反思

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【教学实录】一、开门见山,直奔主题师:接着上节课的内容,我们继续探究。请各组选用材料(长短不同的两条细线、2个钩码)组装一个摆,然后轻轻推动摆锤,摆动幅度不要太大,用秒表测一测,摆动10次需要几秒钟? 【Teaching Record】 First, go straight to the point, went straight to the teacher: Then the contents of the class, we continue to explore. Please choose materials (two different lengths and two hook codes) to assemble a pendulum, and then gently push the pendulum, swing amplitude not too big, measured with a stopwatch, swinging 10 times a few seconds?
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