【摘 要】
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小学语文课堂是学生们学习语言表达和写作的基础性课程,在教学的过程中,教师的鼓励性和表扬性言语都能激发起孩子们的学习兴趣,增强学生学习的自信心和自主学习热情。然而在
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小学语文课堂是学生们学习语言表达和写作的基础性课程,在教学的过程中,教师的鼓励性和表扬性言语都能激发起孩子们的学习兴趣,增强学生学习的自信心和自主学习热情。然而在实际的教学中,一些教师的表扬方式存在不足,很多表扬言语和评价不准确,给学生们造成一定困扰,本文从教室的表扬性言语评价的行为出发,研究其在小学语文课堂上的具体表现。
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