为未知而教 为理解而学——《乘法的初步认识》教学

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<正>【教学内容】人教版二年级上册第47、48页。【教学过程】一、创设情境,导入新课师:同学们,你们喜欢去游乐园吗?老师带来了一个游乐园的视频,你们瞧!(播放游乐园的视频,最后定格在课本第46页的主题图)从图中你发现了哪些数学信息?(学生读取主题图中的数学信息)师:你们都有一双数学的小眼睛,发现了这么多的数学信息,根据这些信息你能提出什么数学问题呢?
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<正>【教学内容】人教版二年级上册第四单元第一课时。【课前思考】在学习《乘法的初步认识》一课之前,学生已经学习了100以内的加法和减法。乘法与加减法同属于四则运算,在运算的意义上与加法非常相似。但若是追溯乘法与加法的产生,意义是完全不同的。加法和减法的产生,
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