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摘 要：体育教学活动作为体育发展的一种形式，有效提高体育教学活动质量，对学生的发展具有重要的作用，而小学体育教学作为其中的重要组成部分，在开展教学活动中应该坚持以“健康第一”为指导思想，在这一思想的指导下采取相对应的措施来合理开展小学体育教学活动，从而促进整体的进步与发展。围绕小学体育教学应该如何贯彻“健康第一”为指导思想进行相关方面的探讨与研究，以供借鉴。
关键词：健康第一；指导思想；小学体育
随着人们物质生活水平的提高，随之涌现了各个方面的压力，再加上现代生活方式多样，在多方面因素影响之下迫使人们追求健康的意识越来越强烈，而保持健康最为直接的表现形式就是合理参加体育锻炼。在这一背景之下，由于学生是未来社会建设的接班人，关注学生的健康，引导学生积极参加体育活动以及帮助学生树立良好的体育锻炼意识具有重要的意义，为此，在小学体育教学活动开展中，教师要以贯彻“健康第一”为指导思想，在此基础上结合学生的实际发展情况而采取相对应的措施来有效开展体育教学活动，一方面有效开展小学体育教学活动，另一方面为学生的良好发展而奠定坚实的基础。
一、小学体育教学贯彻以“健康第一”为指导思想的必要性探讨
这一章节主要探讨两个方面的内容，一方面是贯彻以“健康第一”为指导思想对小学体育的重要意义，另一方面是我国小学体育教学现状，通过对这两个方面内容的明确，从而为后续的探讨奠定了基础。
（一）贯彻以“健康第一”为指导思想对小学体育的重要意义
在现代社会之中，随着社会整体的文明与进步，与之伴随的是各种各样的社会问题，其中饮食结构的改变，以及快节奏生活给人们带来的各种压力，导致人们身心俱疲，也正是如此，人们逐渐意识到健康的重要性和认识到体育的价值，这里需要注意的是，所谓的健康包含身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康等多个方面，而体育作为人们保持健康的一种重要手段，其价值是不容忽视的，为此，在小学体育教学中贯彻以“健康第一”为指导思想，让学生认识到健康的重要性，并且积极参与到教师所开展的体育教学活动之中，以此来实现小学体育教学活动的良好开展。
（二）我国小学体育教学现状
在小学体育教学中贯彻以“健康第一”为指导思想，不难发现，小学体育教学还存在一些问题，而这些问题主要表现在以下几个方面：第一，由于受到应试教育思想的影响，体育不列入学生考取分数的科目中，正是因为强调应试，忽略对学生实际需求的考虑，没有从根本上将教学层次提高到促进学生全面发展之上，影响了整体的发展。第二，兴趣与学习之间是具有紧密相连的关系，在兴趣引导下的学习，其效果是会达到事半功倍的效果，但是在小学体育教学中，教师教法老套、单一，仍然采用传统的训练模式以及填鸭式的教学模式为主，同时重视量化的分数，而忽视学生的全面发展，不仅导致小学体育教学效果不尽如人意，而且也影响学生的发展。
二、小学体育教学贯彻以“健康第一”为指导思想的对策分析
在小学体育教学中应该贯彻以“健康第一”为指导思想，那么，应该采取哪些方面的措施呢？这一章節就围绕此而提出以下几个方面的对策，希望可以为实际的教学活动提供一些参考意见，从而促进整体发展。
（一）增强“健康第一”指导思想的认识，提高教师素质
学校教育是由教师的教学和学生的学习共同组成，由此可见，教师在小学体育教学中扮演着重要的角色，换而言之，教师教学水平的高低直接影响着教学活动是否得到有效开展，为此，在小学体育中贯彻以“健康第一”为指导思想，所能采取的第一个措施就是增强“健康第一”指导思想的认识，提高教师素质，从而更好地开展小学体育教学活动。具体来讲，首先，教师要及时转变教学观念，善于运用教学反思这一方法，在这一方法的指导下来找寻教学中的不足之处，并且及时改正。其次，学校要创设一定的条件，比如说提供一些进修、培训等机会，让教师加深对“健康第一”指导思想的认识，在发挥教师自身优势的基础上促进体育教学活动得到顺利的开展。
（二）加强小学体育教学的基础设施建设，提高学生的主体地位
体育教学活动的有效开展需要建立在基础设施的基础之上，设施设备齐全并且能够提供资源优质的运动环境，是能够在一定程度上让学生形成健康的生活观念和培养自身的体育爱好，为此，在小学体育中贯彻以“健康第一”为指导思想，所能采取的第二个措施就是加强小学体育教学的基础设施建设，提高学生的主体地位，从而促进整体发展。基础设施的建设，是需要学校改善体育教学的硬件条件，除了在场地规划、运动器材等方面提升档次之外，还需要充分发挥学校广播、电视、网络、校刊等宣传功能，让学生深刻认识到“健康第一”的指导思想。与此同时，以重视学生主体地位为基础，全面调动学生参与体育活动的兴趣，促使学生身心健康的有机统一。
总之，在“健康第一”指导思想之下，采取合理的措施来开展小学体育教学活动，以此来推动学生能够得到全面的进步与发展。
参考文献：
[1]孙晓峰.新课程信息技术教学在小学体育课中的作用[J].中国新通信，2018（3）.
[2]杜启宏.试析小学体育课实行体育专项教学可行性[J].学周刊，2018（14）.
关键词：健康第一；指导思想；小学体育
随着人们物质生活水平的提高，随之涌现了各个方面的压力，再加上现代生活方式多样，在多方面因素影响之下迫使人们追求健康的意识越来越强烈，而保持健康最为直接的表现形式就是合理参加体育锻炼。在这一背景之下，由于学生是未来社会建设的接班人，关注学生的健康，引导学生积极参加体育活动以及帮助学生树立良好的体育锻炼意识具有重要的意义，为此，在小学体育教学活动开展中，教师要以贯彻“健康第一”为指导思想，在此基础上结合学生的实际发展情况而采取相对应的措施来有效开展体育教学活动，一方面有效开展小学体育教学活动，另一方面为学生的良好发展而奠定坚实的基础。
一、小学体育教学贯彻以“健康第一”为指导思想的必要性探讨
这一章节主要探讨两个方面的内容，一方面是贯彻以“健康第一”为指导思想对小学体育的重要意义，另一方面是我国小学体育教学现状，通过对这两个方面内容的明确，从而为后续的探讨奠定了基础。
（一）贯彻以“健康第一”为指导思想对小学体育的重要意义
在现代社会之中，随着社会整体的文明与进步，与之伴随的是各种各样的社会问题，其中饮食结构的改变，以及快节奏生活给人们带来的各种压力，导致人们身心俱疲，也正是如此，人们逐渐意识到健康的重要性和认识到体育的价值，这里需要注意的是，所谓的健康包含身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康等多个方面，而体育作为人们保持健康的一种重要手段，其价值是不容忽视的，为此，在小学体育教学中贯彻以“健康第一”为指导思想，让学生认识到健康的重要性，并且积极参与到教师所开展的体育教学活动之中，以此来实现小学体育教学活动的良好开展。
（二）我国小学体育教学现状
在小学体育教学中贯彻以“健康第一”为指导思想，不难发现，小学体育教学还存在一些问题，而这些问题主要表现在以下几个方面：第一，由于受到应试教育思想的影响，体育不列入学生考取分数的科目中，正是因为强调应试，忽略对学生实际需求的考虑，没有从根本上将教学层次提高到促进学生全面发展之上，影响了整体的发展。第二，兴趣与学习之间是具有紧密相连的关系，在兴趣引导下的学习，其效果是会达到事半功倍的效果，但是在小学体育教学中，教师教法老套、单一，仍然采用传统的训练模式以及填鸭式的教学模式为主，同时重视量化的分数，而忽视学生的全面发展，不仅导致小学体育教学效果不尽如人意，而且也影响学生的发展。
二、小学体育教学贯彻以“健康第一”为指导思想的对策分析
在小学体育教学中应该贯彻以“健康第一”为指导思想，那么，应该采取哪些方面的措施呢？这一章節就围绕此而提出以下几个方面的对策，希望可以为实际的教学活动提供一些参考意见，从而促进整体发展。
（一）增强“健康第一”指导思想的认识，提高教师素质
学校教育是由教师的教学和学生的学习共同组成，由此可见，教师在小学体育教学中扮演着重要的角色，换而言之，教师教学水平的高低直接影响着教学活动是否得到有效开展，为此，在小学体育中贯彻以“健康第一”为指导思想，所能采取的第一个措施就是增强“健康第一”指导思想的认识，提高教师素质，从而更好地开展小学体育教学活动。具体来讲，首先，教师要及时转变教学观念，善于运用教学反思这一方法，在这一方法的指导下来找寻教学中的不足之处，并且及时改正。其次，学校要创设一定的条件，比如说提供一些进修、培训等机会，让教师加深对“健康第一”指导思想的认识，在发挥教师自身优势的基础上促进体育教学活动得到顺利的开展。
（二）加强小学体育教学的基础设施建设，提高学生的主体地位
体育教学活动的有效开展需要建立在基础设施的基础之上，设施设备齐全并且能够提供资源优质的运动环境，是能够在一定程度上让学生形成健康的生活观念和培养自身的体育爱好，为此，在小学体育中贯彻以“健康第一”为指导思想，所能采取的第二个措施就是加强小学体育教学的基础设施建设，提高学生的主体地位，从而促进整体发展。基础设施的建设，是需要学校改善体育教学的硬件条件，除了在场地规划、运动器材等方面提升档次之外，还需要充分发挥学校广播、电视、网络、校刊等宣传功能，让学生深刻认识到“健康第一”的指导思想。与此同时，以重视学生主体地位为基础，全面调动学生参与体育活动的兴趣，促使学生身心健康的有机统一。
总之，在“健康第一”指导思想之下，采取合理的措施来开展小学体育教学活动，以此来推动学生能够得到全面的进步与发展。
参考文献：
[1]孙晓峰.新课程信息技术教学在小学体育课中的作用[J].中国新通信，2018（3）.
[2]杜启宏.试析小学体育课实行体育专项教学可行性[J].学周刊，2018（14）.