【摘 要】
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学习品质是儿童在学习过程中表现出来的积极态度和良好的行为倾向.国内外学者围绕儿童学习品质的内涵及影响因素开展了较多研究,但鲜有实证研究探讨学习品质如何在儿童学习与
【机 构】
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首都师范大学学前教育学院 北京 100048首都师范大学 北京 100048;
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学习品质是儿童在学习过程中表现出来的积极态度和良好的行为倾向.国内外学者围绕儿童学习品质的内涵及影响因素开展了较多研究,但鲜有实证研究探讨学习品质如何在儿童学习与发展中发挥作用,发挥了怎样的作用.研究借助于国际学术界称为“影子教育”的兴趣班等课外补习现象,建构学习品质和儿童学习与发展的中介模型,从学习品质的视角研究影子教育对儿童学习与发展的影响,拓展了学前影子教育的研究思路.研究以山西省788名3～6岁儿童及其配对的家长作为调查对象,探讨学习品质在兴趣班和儿童学习与发展结果中的中介效应,发现:影子教育、学习品质对儿童学习与发展均具有显著正向影响;学习品质在影子教育与儿童学习与发展中充当了部分中介作用;影子教育并未对儿童的好奇心和学习兴趣产生显著正向影响.为了弱化影子教育对儿童学习与发展的影响,强化学习品质的独特价值,政府在建立影子教育治理体系的同时应引导民众理性看待.是选择短期的学业成就还是选择持续的发展动力,对于家长而言是一场“赢在起跑线”还是“笑到最后”的抉择.
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