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通过中国大学MOOC平台的大学计算机课程调查,分析学习者的情况和学习者在MOOC中的学习态度,介绍方案设计及数据收集分析过程,最后提出实质性的教学活动设计建议。
面向MOOC课程评论的态度学习挖掘分析研究
【摘 要】
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通过中国大学MOOC平台的大学计算机课程调查,分析学习者的情况和学习者在MOOC中的学习态度,介绍方案设计及数据收集分析过程,最后提出实质性的教学活动设计建议。
【机 构】
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怀化学院计算机科学与工程学院,武陵山片区健康大数据智能处理和应用实验室,武陵山片区生态农业智能控制技术湖南省重点实验室
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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湖南省教育厅科学研究项目“基于知识图谱的个性化E-learning研究”(18C0980),教育部人文社会科学研究一般项目“基于教育大数据的学困生学情风险精准认知与预警研究”(19YJC880064),湖南省社会科学成果评审委员会课题“基于领域知识图谱的精准个性化学习路径推荐方法研究”(XSP20YBZ140),怀化学院科研项目“基于知识图谱的网络个性化推荐研究”(HHUY2019-23),怀化学
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