刺血疗法治疗慢性支气管炎急性发作89例

来源 :中国中医急症 | 被引量 : 0次 | 上传用户:JGTM2000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
应用刺血疗法治疗慢性支气管炎急性发作89例,取主穴太阳,配穴丰隆、尺泽,结果临床控制34例,显效38例,好转15例,无效2例,临床控制及显效者为80.90%,总有效率为97.80%.经统计学处理表明,疗效与病程、疗程、分型无显著差异.
其他文献
为提高小批量热轧钢板零件的酸洗速度及漆膜质量,减小环境污染降低生产成本,介绍超声波在磷化前处理中的应用技术。初中证明,超声波清洗新技术的应用效果良好。
<正>宫腔残留胞衣不下是产后、引产、刮宫常见病,若不及时将残留排出,流血过多,则易导致血虚气脱,危及生命.笔者通过辨证施治,采用中药清除宫腔残留胞衣,效果甚佳.现小结如下
众所周知,每个数学分支的形成,都有其深刻的数学背景,每个数学结论的给出,都有其坚实的数学依据,数学公式的产生当然也不例外.
本文报道将52例急性心肌梗塞患者随机分为中西医结合治疗组22例和西医治疗组30例,对照组用西医常规治疗,治疗组在西医常规治疗基础上加用中药辨证施治.两组经动态心电图监测
随着社会科技的发展,物理已经渗透到我们生活的各个领域,与我们的生活息息相关。在课堂教学中,教师要通过有目的的创新教学与训练,帮助学生树立创新意识,开发创新思维。
第一试一、选择题(每小题7分,共42分)1.已知x、y、z、a、b均为非零实数,且满足(xy)/(x+y)=(1)/(a3-b3),(yz)/(y+z)=(1)/(a3),(zx)/(z+x)=(1)/(a3+b3),(xyz)/(xy+yz+zx)=(1)/(12).
教学反思是促进语文教师专业成长的最有效途径之一,同时也保障了学生的学习和发展.语文教学反思不仅是新课改背景下所必要的而且是必须的.语文教师必须紧紧围绕教学反思来进
1967年,V.O.Cordon建立了三角形的边长与高之间的不等式∑(a2)/(h2b+h2c)≥2.[1]①文[2]将不等式①加强为∑(a2)/(t2b+t2c)≥2(ta、tb、tc为三角形的内角平分线长,a、b、c为
一、选择题(第小题共6分,共48分)