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<正>信息技术课是一门新学科,其教学方法、教学手段、教学评价等与其他学科有较大差别,对学生的操作技能和理解能力都有很强的要求。由于家庭背景、智力水平等的不同,学生学习信息技术时表现出的能力差异似乎更明显一些。信息技术教师更应重视
尊重差异鉴别差异发展差异——初中信息技术差异性教学实施的策略
【摘 要】
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<正>信息技术课是一门新学科,其教学方法、教学手段、教学评价等与其他学科有较大差别,对学生的操作技能和理解能力都有很强的要求。由于家庭背景、智力水平等的不同,学生学
【机 构】
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吉林教育学院综合部
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2008年05期
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