【摘 要】
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目的初步探究家庭环境因素对汉语阅读障碍儿童的影响,为科学干预提供依据。方法选取403名汉语阅读障碍儿童,按照班级、年龄(±1岁)、性别匹配选取403名正常儿童作为对照
【机 构】
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华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系,苏州市立医院本部儿童保健科,深圳市宝安区妇幼保健院儿童保健科
【基金项目】
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国家自然科学基金资助项目(No.81673194,No.81803253,No.81273092)
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目的初步探究家庭环境因素对汉语阅读障碍儿童的影响,为科学干预提供依据。方法选取403名汉语阅读障碍儿童,按照班级、年龄(±1岁)、性别匹配选取403名正常儿童作为对照。采用AMOS 20.0统计软件建立家庭社会经济地位和家庭阅读环境对儿童汉语阅读障碍影响的结构方程模型(SEM)。结果建立的结构方程模型比较适配指数(CFI)为0.976,标准适配指数(NFI)为0.968,模型拟合较好。结构方程模型图显示父母的文化程度通过直接影响家庭经济水平(标准化路径系数0.581)从而间接影响家庭阅读环境(标
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