【摘 要】
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家长作为一种社会角色,不仅伴随参与整个的教育过程,而且还是一个具有“活力”的因子.若这个“力”处理得好,可以帮助学校教育,促进学生发展;若这个“力”处理得不好,它可能
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家长作为一种社会角色,不仅伴随参与整个的教育过程,而且还是一个具有“活力”的因子.若这个“力”处理得好,可以帮助学校教育,促进学生发展;若这个“力”处理得不好,它可能遏制学校教育,甚至瓦解学校教育的效果,所以有“1＞6”的说法,即一周有六天(过去的六天工作制),学生在学校接受了六天的苦口婆心的道德教育,星期日回到家里,被家长一句话给断送了.可见,家长这个“力”的重要性.那么,如何把“干扰力”转化为“助动力”?我们选择了家长会这么一个场所.在探讨之前,让我们先检讨一下目前的家庭教育存在的几个问题:
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