【摘 要】
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古汉语教学中,虚词教学既是重点又是难点,在传统教学中存在很多不足之处.针对这种状况,本文提出：在虚词教学中应该打通虚实的界限,探讨虚词虚化的轨迹,使虚词的意义用法具体形
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古汉语教学中,虚词教学既是重点又是难点,在传统教学中存在很多不足之处.针对这种状况,本文提出：在虚词教学中应该打通虚实的界限,探讨虚词虚化的轨迹,使虚词的意义用法具体形象;比较古汉语虚词内部和古今汉语虚词的异同,培养学生辨析虚词的能力;同时,加强在阅读整篇文言文时进行虚词辨析的综合性训练,切实提高学生阅读文言文的能力.
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