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目的：探索新生儿窒息对儿童神经精神心理发育的影响。方法：对217例新生儿窒息儿童及198例正常儿童，以前瞻性队列研究作为研究方法，从出生到12岁在多个时点进行智能、感觉统合等评价及随访观察。结果：新生儿窒息儿童在各随访时点的IQ（或DQ）、感觉统合评分及12岁时的学校主课平均成绩均明显低于对照组，且重度窒息组明显低于轻度窒息组（P〈0．001）：心理行为障碍明显高于正常儿组。结论：新生儿窒息对小儿出生后的精神心理发育有非常明显的长期的消极影响，其中重度窒息尤为明显。