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在“蛋白质”一节教学中,学生通过探究实验,从感性和理性2个层面认识到蛋白质广泛存在,生命活动离不开蛋白质;运用球棍模型构建氨基酸和二肽结构模型,理解蛋白质空间结构的复杂性,构建蛋白质核心概念,发展科学思维和科学探究能力。
基于探究实验和模型构建的“蛋白质”一节教学设计
【摘 要】
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在“蛋白质”一节教学中,学生通过探究实验,从感性和理性2个层面认识到蛋白质广泛存在,生命活动离不开蛋白质;运用球棍模型构建氨基酸和二肽结构模型,理解蛋白质空间结构的复杂性,构建蛋白质核心概念,发展科学思维和科学探究能力。
【机 构】
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中国教育科学研究院丰台实验学校,北京教育学院丰台分院
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2021年5期
【基金项目】
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北京市教育科学“十三五”规划2018年度一般课题(CDFB18371)
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