【摘 要】
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在“双减”政策的大力推行下，如何在新时代的教育背景下摸索出更加适合学生身心健康发展、高效学习的教学模式成为当务之急。当然，作为教学过程中的重要载体，作业模式的改变与优化也是重中之重，“双减”政策也在批判机械式的无效作业，更反对惩罚式与重复式的作业。小学英语在教学过程中有着一定的特殊性，作为一门语言学科，小学英语也常常对学生的词汇、语法学习有着一定的要求，但传统教学模式中，机械式的背诵、重复性的作业
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在“双减”政策的大力推行下，如何在新时代的教育背景下摸索出更加适合学生身心健康发展、高效学习的教学模式成为当务之急。当然，作为教学过程中的重要载体，作业模式的改变与优化也是重中之重，“双减”政策也在批判机械式的无效作业，更反对惩罚式与重复式的作业。小学英语在教学过程中有着一定的特殊性，作为一门语言学科，小学英语也常常对学生的词汇、语法学习有着一定的要求，但传统教学模式中，机械式的背诵、重复性的作业违背了新时代下的教育理念，无法体现出英语课程的工具性和人文性。因此，本文主要探讨了“双减”政策背景下小学英语作业模式的创新设计，并对新的英语作业模式提出一定的思考。
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