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目的培养适应社会发展的高素质临床应用型人才，提高内科护理学教学效果。方法将104名2009级普通大专护理班学生随机分为两班。对照班：2009级护理1班，53人，采用传统教学法；实验班：2009级护理2班，51人，采用生本教育法。比较两班的教学效果。结果实验班学生对教学效果评价良好，成绩明显优于对照班。结论在内科护理学教学中采用生本教育法，既促进了教师角色的转变，又有利于学生知识、能力、素质的综合培养。