（大名县教师进修学校 河北 大名 056900）
　　【摘 要】如何增强政治教师的魅力，本文对此进行了探讨。
　　【关键词】师生关系；人格魅力；语言魅力；政治教师
　　我曾经在一份学生调查表上看到了这样的内容：“你最不喜欢的课程是什么？”学生大多填的是政治课。“政治课过于空洞、高远，我甚至不知道讲的是什么”。其实，学生对政治课不感兴趣的原因无非集中在两个方面：其一是有关政治课的教学内容；其二是有关政治课的教学形式。而不论是内容还是形式，其演绎、展示、贯彻的主导都是政治教师。那么政治教师如何才能提高自身的魅力呢？
　　1. 树立正确的师生观，构建和谐的师生关系 （1）热爱学生，以真挚的爱心去影响学生的情感。 在实际生活中，有些政治教师的权威情结依然存在，以自我为中心，对学生“否定多于肯定”、“呵斥多于鼓励”、“命令多于交流”、“居高理想多于平等对待”。如此这般，直接影响了师生关系。要做个富有人情味的教师，首先要在“爱”字上下功夫，爱学生才能接受学生，走进学生的心灵天地，与他们进行心灵交流，爱学生才能赢得学生的爱，让学生乐于接受教诲，亲其师，信其道，在爱的氛围中逐渐进步。但热爱学生并不是对学生溺爱、迁就和放纵，而要从各方面严格要求学生，严格不等于惩罚，教师不允许使用体罚，而应言辞相济、严中有爱、严中有度、严中有方。
　　（2）从日常教育活动做起，从小事做起，拉近师生的距离。 教师要拉近与学生的距离，必须放下“师道尊严”的架子，做学生的朋友，与之处于平等的地位。这样学生才会觉得教师有亲和力。这并不是要刻意追求，而应表现在日常的教育活动中，教师应通过一言一行让学生感受老师在关注他、信任他、支持他。当学生下雨回不了家显得无奈时，教师借给他一把伞；当学生考试不理想时，教师给他一些鼓励的话；当学生身体不舒服时，教师给他一两句关心的话语。这样平常的事，会使其格外感动、倍感亲切，引起情感上的共鸣，或许他会铭记一生。
　　（3）微笑能缩短师生心距，有着无穷的教育魅力。 教师在课堂上面带微笑上课，能让学生既感到亲切，又得到放松，在和谐的教育氛围中学习知识。我曾在班上实行“微笑”教学，使全班学生学习情绪高涨，最后全部顺利通过了学业水平测试。后来教师节的时候，这个班的学生送我一张贺卡，上面写着：“您是我们最喜欢的老师，就喜欢您笑着看我们。”
　　2. 借助语言魅力，引导学生快乐地学习 首先，政治教师语言要趣味、幽默，要富有启发性，善于激发学生的兴趣，抓住学生的注意力。法国著名的演讲家海因茨说：“用幽默的方式说严肃的真理，比直截了当地提出更能让人接受。”使课堂充满欢声笑语，给学生一个轻松、愉快的气氛，也能拉进老师和学生的距离，使情感教育得到落实。例如，学生在做政治主观题时，不注重卷面整洁，东一个箭头，西一个箭头，于是评讲试卷时我说：“我们有些同学总以为自己是一位什么了不起的将军，用几根弯弯曲曲的箭头，便命令老师去东征西讨。”学生在哄堂一笑的同时，也领悟到了卷面整洁是多么重要。
　　其次，语言要善于传达思想、气质、感受与感情。如果你的语言极富感染力、吸引力和信服力，那么就会产生“润物细无声”的效果。你的语言亲切，包含思想与感情，与学生的智慧和心灵进行活生生的交流，学生就会信服你、跟随你，这样就会形成良好的互动。例如在讲民族问题时，我在导入过程中设计了这样一个活动：播放宋祖英的《爱我中华》，伴随着音乐的响起，全班学生升腾起对于祖国强烈的情感共鸣，学生的热情、激情在无形之中也就被点燃了。
　　3. 塑造完美人格，提高政治教师人格魅力 教师因为职业的原因，其人格会直接影响到学生的未来。教师的学识、能力、性情、修养等综合素质熔铸其人格，教师的人格魅力会通过各种方式渗透、融会到教学活动中去，那么，政治教师该如何塑造自身的完美人格魅力呢？
　　（1）树立“以人为本”的意识。 铁打的营盘流水的兵，教师送走一批学生，又迎来一批新生。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，学生处在不断的变化之中。谁今天在哪方面进步了；谁和谁闹矛盾了；谁今天学习上有情绪了、浮躁了，等等，教师要及时发现，及时作出评价和处理，把干扰学生学习的因素想办法去掉，努力创造和谐的学习氛围。我们处理的是“人”的工作，人是有情感、有思想的，真正能从情感上理解学生，我们就要学会观察学生的变化，学会倾听学生的心声，尊重、热爱、欣赏学生，善于发现每个学生的闪光点和可爱之处。
　　（2）树立“学无止境”的意识。 渊博的学识是教师魅力的基础。人们对现代教师的期望值很高，学生更是带着挑剔的眼光衡量着教师的学术水平。教师高超的学术水平可使学生产生一种信赖感，从而转化为一种很强的人格力量去鞭策和激励学生。因此，一个富有魅力的教师，其知识结构应该是多维的、复合型的，不仅要有深厚的专业知识，而且要拓展一般性的知识，成为“杂家”，成为“科普型”的教师。教师应培养多方面的兴趣和爱好，广泛涉及历史、地理等社会科学知识，尽可能地掌握一些自然科学方面的基础知识，同时也需要对文学包括网络文学有所了解，对艺术有所认知与感悟，对于经典保持一种无法释怀的情结，对流行有一定的敏感性，以真情实感、真才实学、真知灼见去征服学生，创造出和谐温馨的教学氛围，使学生如沐春风、如逢甘露，生动活泼地学习知识，增长才干。
　　（3）树立“修身”意识。 古人云：“师者，范也；言行动静，皆可为式。”黑格尔说：“教师是学生心目中最美的偶像。”教师的道德修养、言行举止，都在潜移默化中影响着学生的世界观、人生观。为人师表，要以身作则，心底无私，品行端正，给学生作好表率，这样才能对学生产生积极的影响。政治学科的教学任务具有更加鲜明而突出的育人功能，我们必须不断加强自身道德修养，时刻注意自己的一举一动、一言一行在课内外对学生的影响，以自己独特的人格魅力，潜移默化地感染学生的情感、意志、兴趣，努力追求和实现高中思想政治课的教学目标。