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本文以分析媒介素养教育的内涵为出发点，从识别、获取、分析、评估、传播五个方面提出构建教师媒介素养教育的主要内容和实施策略，最后浅谈了教师媒介素养的意义。
信息时代教师媒介素养教育的建构与意义
【摘 要】
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本文以分析媒介素养教育的内涵为出发点，从识别、获取、分析、评估、传播五个方面提出构建教师媒介素养教育的主要内容和实施策略，最后浅谈了教师媒介素养的意义。
【机 构】
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盐城卫生职业技术学院
【出 处】
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今日科苑
【发表日期】
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2009年12期
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