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摘要：感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段、通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育学。对农村学生进行感恩教育培养的方法可以从创造感恩氛围，取得教育成效;挖掘教材内容，课内培养感恩;家庭学校共育，推动感恩教育;利用特殊日子，开展感恩活动;通过影视故事，进行感恩教育等方法。
关键词：农村小学生;感恩教育;培养
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-25-196
感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段、通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育学。会"感恩"，对于现在的孩子来说尤其重要。学校教育教学的功利化很严重，都存在重智轻德及重知轻能的问题;家庭教育也存在较大问题，现在的孩子都是家庭的中心，父母长辈把所有的爱都给了他们，什么事情都包办，很多孩子十多岁了，仍然不会煮饭、洗碗、洗衣服等，家长认为孩子只要好好学习把成绩提高，其他什么都不用他们做。他们觉得父母为他们做的所有的事都是理所当然，感受不到爱，以及付出爱的能力。感恩教育应该成为孩子精神生活中不可缺少的部分。正如苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：我们的职责是全面发展每个学生的个性，使他享有完满的精神生活。我从以下几个方面来阐述对农村学生进行感恩教育培养的方法。
一、创造感恩氛围，取得教育成效
感恩教育要取得成效，需要有良好的教育氛围和环境。环境是无声的教育，对学生起到“润物细无声”的潜移默化的作用。这此，学校应该积极创造以“感恩”为主题的校园文化，让学生在充满“感恩”的环境中得到熏陶，心灵获得启发。学校要充分利用校园墙壁、走廊、楼道、教室、宣传栏、橱窗、黑板报等阵地，通过古今中外有关“孝道”的图片、经典故事、名言警句、诗词歌赋等形式营造深厚的校园感恩文化氛围，让孩子在美好的各种氛围中得到孝道感恩教育的熏陶，受到感染。学校应该把感恩教育作为校园文化建设的重点，积极开展感恩征文、感恩书画展、感恩经典歌曲大赛、文艺汇演、学雷锋树新风等活动，让学生在活动中受到熏陶和影响。把升旗仪式、国旗下讲话、校会、晨会、班会、专题教育使感恩教育常态化，深刻化，不断地创造深厚的感恩氛围，使感恩教育取得良好的成效，促进学生的健康成长。
二、挖掘教材内容，课内培养感恩
每个学科教材内容，都有对学生的感恩教育。在语文教学中，可以利用教学古诗《游子吟》中的“慈母手中线，游子身上衣”进行感恩教育，诗人出门前一天，老母亲一针一线地为儿子缝制衣服，针针线线都是这样的细密，是怕儿子迟迟难归，所以把衣衫缝制得更为结实耐穿。其实，老人的内心何尝不是切盼儿子早些平安归来呢！慈母的一片深笃之情，正是在日常生活中最细微的地方流露出来。教学《只有一个地球》时，感恩地球母亲无私地给我们提供水资源、矿物资源、森林资源和食物资源等，我们要爱护地球母亲。教学美术《收获的季节》一课时，我鼓励学生们多动动脑筋，怎样才能让我们的绘画色彩更加饱满，内容更加丰富，形式更加独特？我要求学生们在绘图的过程中，要加入自己真实的情感，把自己对秋天的赞美与对大自然、对劳动人民的感恩之情呈现在图画中。这节课不单单孩子们画出了很不错的作品，对于“热爱大自然，感恩大自然馈赠，珍惜粮食，感恩劳动人民创造”这样的感恩之情有了更深的體会。
三、家庭学校共育，推动感恩教育
有人做过调查，现在的孩子少部分具有感恩意识，大部分缺乏：父母生病孩子不懂得关心;家务活觉得父母是理所当然要做的，从不帮忙;很多孩子不记得长辈的生日;从来不会对长辈付出的劳动表示感谢……面对学生感恩教育的缺失，学校通过微信群、QQ家校群和钉钉等信息平台与家长联系，要求家长根据感恩教育内容，在相应的时间内指导孩子完成活动项目，再通过拍照，录视频等进行反馈，从而达到预期的教育目的。比如国际“三八妇女节”到了，学校布置了感恩任务：要求学生可以给妈妈奶奶说一句深情体贴的祝福语，或者做一张精美的卡片，或者帮妈妈洗一次舒服的脚，或者做一次自己力所能及的家务活等。“老吾老以及人之老”“百善孝为先”等名言充分体现了我们中华民族这一传统美德，“重阳节”到了，学校要求学生们回家以后为爷爷奶奶倒茶，给他们敲敲背、捶捶腿，为他们讲故事和唱首歌等活动，感恩他们每天接送我们上学放学，为我们准备可口的饭菜，打扫家里的卫生，安慰我们受伤的心灵。这些活动的开展会在小学生的心中播下爱的种子，让他们亲自感受，学会感恩。除此之外，家长还可以带着孩子亲身参加社会公益活动，去看望孤儿或是慰问敬老院等，使其树立正确的价值观及世界观。
四、利用特殊日子，开展感恩活动
一场突如其来的新型冠状病毒，对我们发起了猝不及防的闪电战。面对严峻的疫情防控，医务人员义无反顾，挺身而出。他们成了逆向而行的孤胆英雄。一省包一市，全国各地的医护人员奔赴湖北夜以继日，不眠不休，他们拼尽全力，与病毒较量，为生命站岗。他们逆行的背影，是庚子年最美的风景！为了深切教育孩子学会感恩，当我市驰援武汉医疗队的医护人员回家时，我带着孩子去参加欢迎仪式，迎接英雄凯旋。在高速路口出口，人山人海，大家挥动红旗，高声呼喊：“抗疫英雄，欢迎回家！”孩子身临其境，深深地感受到了抗疫英雄的救死扶伤，大爱无疆的崇高精神，心中充满了对逆行一线的医护人员、警察、清洁工、记者、快递小哥、社区工作人员等的感恩之情。
五、通过影视故事，进行感恩教育
教师或者家长可以让孩子观看《感动中国年度十大人物》的综艺节目、《背着爸爸去上学》的电影、《雷锋故事》的动画片等，学唱《父亲》、《母亲》、《烛光里的妈妈》等歌曲，让这些丰富多彩和孩子们喜闻乐见的感恩节目和歌曲滋润孩子的心田，进行良好的感恩教育。
把感恩教育贯穿于学校德育工作始终，使学生常怀感恩之心，感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人，正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。教师家长们要做个有心人，从自身做起抓住教育契机，才能做到润物细无声，达到水到渠成的理想教育效果。
参考文献
[1]苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下），教育科学出版社1981年出版
[2]李静.以活动为平台，对农村小学生进行感恩教育[J]2010
关键词：农村小学生;感恩教育;培养
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-25-196
感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段、通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育学。会"感恩"，对于现在的孩子来说尤其重要。学校教育教学的功利化很严重，都存在重智轻德及重知轻能的问题;家庭教育也存在较大问题，现在的孩子都是家庭的中心，父母长辈把所有的爱都给了他们，什么事情都包办，很多孩子十多岁了，仍然不会煮饭、洗碗、洗衣服等，家长认为孩子只要好好学习把成绩提高，其他什么都不用他们做。他们觉得父母为他们做的所有的事都是理所当然，感受不到爱，以及付出爱的能力。感恩教育应该成为孩子精神生活中不可缺少的部分。正如苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：我们的职责是全面发展每个学生的个性，使他享有完满的精神生活。我从以下几个方面来阐述对农村学生进行感恩教育培养的方法。
一、创造感恩氛围，取得教育成效
感恩教育要取得成效，需要有良好的教育氛围和环境。环境是无声的教育，对学生起到“润物细无声”的潜移默化的作用。这此，学校应该积极创造以“感恩”为主题的校园文化，让学生在充满“感恩”的环境中得到熏陶，心灵获得启发。学校要充分利用校园墙壁、走廊、楼道、教室、宣传栏、橱窗、黑板报等阵地，通过古今中外有关“孝道”的图片、经典故事、名言警句、诗词歌赋等形式营造深厚的校园感恩文化氛围，让孩子在美好的各种氛围中得到孝道感恩教育的熏陶，受到感染。学校应该把感恩教育作为校园文化建设的重点，积极开展感恩征文、感恩书画展、感恩经典歌曲大赛、文艺汇演、学雷锋树新风等活动，让学生在活动中受到熏陶和影响。把升旗仪式、国旗下讲话、校会、晨会、班会、专题教育使感恩教育常态化，深刻化，不断地创造深厚的感恩氛围，使感恩教育取得良好的成效，促进学生的健康成长。
二、挖掘教材内容，课内培养感恩
每个学科教材内容，都有对学生的感恩教育。在语文教学中，可以利用教学古诗《游子吟》中的“慈母手中线，游子身上衣”进行感恩教育，诗人出门前一天，老母亲一针一线地为儿子缝制衣服，针针线线都是这样的细密，是怕儿子迟迟难归，所以把衣衫缝制得更为结实耐穿。其实，老人的内心何尝不是切盼儿子早些平安归来呢！慈母的一片深笃之情，正是在日常生活中最细微的地方流露出来。教学《只有一个地球》时，感恩地球母亲无私地给我们提供水资源、矿物资源、森林资源和食物资源等，我们要爱护地球母亲。教学美术《收获的季节》一课时，我鼓励学生们多动动脑筋，怎样才能让我们的绘画色彩更加饱满，内容更加丰富，形式更加独特？我要求学生们在绘图的过程中，要加入自己真实的情感，把自己对秋天的赞美与对大自然、对劳动人民的感恩之情呈现在图画中。这节课不单单孩子们画出了很不错的作品，对于“热爱大自然，感恩大自然馈赠，珍惜粮食，感恩劳动人民创造”这样的感恩之情有了更深的體会。
三、家庭学校共育，推动感恩教育
有人做过调查，现在的孩子少部分具有感恩意识，大部分缺乏：父母生病孩子不懂得关心;家务活觉得父母是理所当然要做的，从不帮忙;很多孩子不记得长辈的生日;从来不会对长辈付出的劳动表示感谢……面对学生感恩教育的缺失，学校通过微信群、QQ家校群和钉钉等信息平台与家长联系，要求家长根据感恩教育内容，在相应的时间内指导孩子完成活动项目，再通过拍照，录视频等进行反馈，从而达到预期的教育目的。比如国际“三八妇女节”到了，学校布置了感恩任务：要求学生可以给妈妈奶奶说一句深情体贴的祝福语，或者做一张精美的卡片，或者帮妈妈洗一次舒服的脚，或者做一次自己力所能及的家务活等。“老吾老以及人之老”“百善孝为先”等名言充分体现了我们中华民族这一传统美德，“重阳节”到了，学校要求学生们回家以后为爷爷奶奶倒茶，给他们敲敲背、捶捶腿，为他们讲故事和唱首歌等活动，感恩他们每天接送我们上学放学，为我们准备可口的饭菜，打扫家里的卫生，安慰我们受伤的心灵。这些活动的开展会在小学生的心中播下爱的种子，让他们亲自感受，学会感恩。除此之外，家长还可以带着孩子亲身参加社会公益活动，去看望孤儿或是慰问敬老院等，使其树立正确的价值观及世界观。
四、利用特殊日子，开展感恩活动
一场突如其来的新型冠状病毒，对我们发起了猝不及防的闪电战。面对严峻的疫情防控，医务人员义无反顾，挺身而出。他们成了逆向而行的孤胆英雄。一省包一市，全国各地的医护人员奔赴湖北夜以继日，不眠不休，他们拼尽全力，与病毒较量，为生命站岗。他们逆行的背影，是庚子年最美的风景！为了深切教育孩子学会感恩，当我市驰援武汉医疗队的医护人员回家时，我带着孩子去参加欢迎仪式，迎接英雄凯旋。在高速路口出口，人山人海，大家挥动红旗，高声呼喊：“抗疫英雄，欢迎回家！”孩子身临其境，深深地感受到了抗疫英雄的救死扶伤，大爱无疆的崇高精神，心中充满了对逆行一线的医护人员、警察、清洁工、记者、快递小哥、社区工作人员等的感恩之情。
五、通过影视故事，进行感恩教育
教师或者家长可以让孩子观看《感动中国年度十大人物》的综艺节目、《背着爸爸去上学》的电影、《雷锋故事》的动画片等，学唱《父亲》、《母亲》、《烛光里的妈妈》等歌曲，让这些丰富多彩和孩子们喜闻乐见的感恩节目和歌曲滋润孩子的心田，进行良好的感恩教育。
把感恩教育贯穿于学校德育工作始终，使学生常怀感恩之心，感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人，正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。教师家长们要做个有心人，从自身做起抓住教育契机，才能做到润物细无声，达到水到渠成的理想教育效果。
参考文献
[1]苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下），教育科学出版社1981年出版
[2]李静.以活动为平台，对农村小学生进行感恩教育[J]2010