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在高等教育教学中，我们一般把第二课堂定位成第一课堂的知识延伸，是培养学生创新意识、专业技能的重要手段，也是学生开展创新活动的主要场所。论文中指出要在校园中开展各种活动，努力营造出创新能力培养的学习环境，注重第二课堂与第一课堂教学知识的联系与结合，规范第二课堂的教学管理，努力建设专业实践基地，建立健全第二课堂中学生的创新能力评价体系，以充分发挥第二课堂在民办院校专业教育及创新能力培养中的作用。