【摘 要】
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<正>我国著名教育家陶行知先生认为:"预习是自求了解的重要步骤。"这显示了预习的重要性。但在实际教学过程中,学生预习自觉性不高,导致预习成为教学"过场"。为解决上述问题,
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<正>我国著名教育家陶行知先生认为:"预习是自求了解的重要步骤。"这显示了预习的重要性。但在实际教学过程中,学生预习自觉性不高,导致预习成为教学"过场"。为解决上述问题,教师可利用"助学单"引导学生有目标、有方向性的自主预习,给学生预留探究空间与时间。对此,笔者以初中语文教学为例,谈谈"助学单"预习题的设计策略,以优化预
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